北京市通州区2017-2018学年第一学期七年级期末生物试题word版无答案

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1、通州区2017-2018学年第一学期七年级期末学业水平质量检测生物试卷2018年1月一、选择题：下列各题只有一个正确选项，请选出。（每题2分，共30分）1.把一个新鲜的橘子放在潮湿阴暗的环境中，过几天就会发现橘子表面长出了青绿色的“毛”。对这一现象解释错误的是A.“毛”是由微生物引起的B.可以在显微镜下观察到“毛”的结构C.“毛”的基本结构和功能单位是细胞D.“毛”是橘子表皮细胞的附属物2.我们日常使用的某些洗涤剂中含冇的物质会造成河流湖泊中营养物质过剩，对生物的影响说法中正确的是A.河流湖泊屮

2、的藻类等生物减少B.有利于鱼类的生长繁殖C.能够让水质变好，适于人类使用D.会造成浮萍、藻类等大量繁殖3.生物圈屮的每一种生物都与其他生物、非生物环境保持着简单或复杂的联系。以下描述不正确的是A.人类需要从非生物环境中获取物质B.昆虫采集花蜜同时为植物传粉C.有些昆虫能够传播疾病D.物种灭绝不影响人类的生存环境4.动、植物细胞的结构示意图如图所示，下列说法中正确的是A.①控制物质进出细胞B.②是细胞的控制中心C.③中储存遗传物质D.④可将光能转变为化学能5.下图所示的细胞中，不参与人体构成的是A

3、BCD6.人们常说：“煮过的蔬菜没有新鲜的蔬菜的营养好”。怎样做才能证明这种说法是正确的A.比较煮前和煮后蔬菜的重量B.比较煮前和煮后蔬菜的颜色C.测量煮过蔬菜的水的酸性D.比较煮前和煮后蔬菜的维生素含量7.天竺葵需要吸收外界环境中的物质以维持生命活动。以下对天竺葵所需物质的描述中错误的是A.天竺葵主要靠根吸收水分B.天竺葵从土壤中吸收无机盐C.空气中的二氧化碳能够进人天竺葵体内D.天竺葵能把土壤中的无机盐转化为生命活动所需的淀粉&植物的叶片与外界环境进行气体交换的结构是A.栅栏组织B.海绵组织

4、C.叶脉D.气孔9.如图所示的实验装置能用于探究光合作用①需要水②需要二氧化碳③需要光④需要叶绿体⑤释放氧气⑥产生淀粉A.③⑥B.①⑤C.②③④D.⑤⑥i9.冬天来临之际，北京的园林工人常常用绿色的苫布遮盖路边的绿篱植物，以帮助植物度过严冬。以下说法中错误的是A.可以降低绿篱植物所受低温的伤害B.绿色苫布能够促进绿篱植物进行光合作用C.苫布需要透气以确保绿篱植物维持正常生命活动D.苫布能减小狂风对绿篱植物的侵袭10.农业生产中，对农作物一次施肥过多会导致植物萎薦，俗称“烧苗”，其原因主要是A.土

5、壤溶液浓度大于根毛细胞液浓度，细胞失水B.土壤溶液浓度大于根毛细胞液浓度，细胞吸水C.土壤溶液浓度小于根毛细胞液浓度，细胞失水D.土壤溶液浓度小于根毛细胞液浓度，细胞吸水11.如图将三株长势一致的某种植物幼苗分别置于装有完全培养液的培养皿中，并在相应条件下培养若干天。属于“探究光照强度对光合作用的彫响”的一组对照实验是151•光鹽强度6000的位^5201•光照强度400肌位201・光照强度6000单位甲乙丙A.甲、乙、丙B.乙和丙C.甲和丙D.甲和乙12.如图是人体消化系统结构示意图，对图屮结

6、构①的描述正确的是A.可以分泌胆汁B.是营养物质消化和吸收的主要场所C.是人体最大的消化腺D.只能对蛋白质进行初步消化（也、13.下列结构特征与小肠的吸收功能无关的是A.小肠粘膜有皱裳和小肠绒毛歧—°B.小肠内有肠腺，能分泌多种消化液辱C.小肠绒毛壁薄，上有微绒毛MD.小肠绒毛内有毛细血管和毛细淋巴管14.小强口常饮食午餐屮的部分营养物质数据见表1。参照中国营养学会推荐的13-16岁青少年午餐所需部分营养物质数据表（表2）,可以推测长此以往小强最可能患的疾病是蛋白质锌（融）维生素Bl（超D维牛素

7、B2（嘟Q纟服C（范Q表1小强午餐中部分营养物质数据蛋白质鈣铁锌维牛索A维生素Bl维生素B2纟（缺（锂（的（»）（蛊）（瞬（妙4012685.53000.6o.6H30表213-16岁青少年（男）午餐所需部分营养物质数据A.夜盲症B.坏血病C.贫血D.询楼病二、非选择题（共70分）1&（每空2分，共20分）动物细胞和植物细胞都需要从外界获取营养物质以维持正常生命活动。请任选题目一、二中的一个作答，两题都做，按题目一作答计分。题目二题目一（1）香菜的根能够从生活的环境中获収的是（1）与香菜的根毛细

8、胞相比，人的小肠绒毛上皮细胞从肠道屮吸收（填-淀粉"或Yiij筋糖，’）、（填、脂肪,，或、脂肪酸…人质或甸瀚T）。（填“蛋口（2）观察香菜根的纵剖临时装片，发现根毛细（2）观察小肠绒毛上皮细胞，细胞形成突起的微绒（填杯有"或’'无''大液毛有益于（填"增大'‘或S咸小"）细胞表泡，这个结构特点与根毛的功能面积，这与上皮细胞的功能相适应。（3）根在植物体的结构层次中属于植物个体的结构层次从宏观到微观依次是植物个体、、组织、（3）小肠在人体的结构层次中属于人体的结构层次从宏观到微观依次为个体、器官