吴迪排球传球教学设计

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1、排球正面双手传球教学设计(水平四八年级)任课教师:吴迪主题:体能与技能和谐提高、目标与过程和谐统一一、教材内容:排球正面双手上手传球二、指导思想:排球运动是《体育与健康》教学内容不可缺少的组成部分,是学生非常喜爱的学习内容之一。通过排球基本理论知识和基本技术的学习,了解排球运动的文化,懂得排球运动的特点,掌握简单的排球技术原理。逐步提高基木技术的动作质量和综合运用所学各项基本技术的能力,使学生都能体验到排球运动的乐趣和价值,不断提高排球运动技术和参与比赛的能力。本课以体现课程改革新思想,转变教育教学方法和观念,发展学生身体素质和发展快乐体育为重点,以学生的兴趣爱

2、好为切入点,以团结友爱,积极拼搏为徳育渗透点,使学生养成良好的锻炼习惯,为学牛终身体育打下坚实的基础。同时发展学生速度、灵敏、耐力、柔韧等身体素质;对于提高身体机能,培养勇于竞争,顽强拼搏,积极进取团结合作等精神。三、教材分析:排球运动是通过发、垫、传、扌口、拦等动作组成的。是在快速、激烈的情况下通过接发球、二传、扣球来完成的一项综合性的体育运动,具有集体性、竞争性强、趣味性浓等特点。通过排球运动,可以发展学生跑、跳等基本活动能力,提高灵敏、速度、力量、耐力等身体素质和动作的准确性、协调性,增加内脏器官的功能。同时还能培养学生勇敢顽强、机智、果断、胜不骄、败不馁

3、等优良品质和团结一致、密切配合的集体主义精神。是一项有很高锻炼价值的运动项目。本课教学内容是排球运动的传球技术,传球技术是排球运动中最主要的基木技术,是控制球和进攻的最常用的主要技术。起着组织全队相互配合的重要桥梁作用,传球技术好坏直接影响到集体力量的发挥和战术配合的质量。四、学情分析:本次课的授课班级为初中二年级学生,共有40人,学生来自各个不同地方。运动技能有差异,个别学生学习能力较强,有一定的基础,但大多数学牛掌握技术较差,所以本课结合了挂图教学讲解示范,让学生在直观有了一个感性的认识。采用启发、模仿、创新、竞赛等教学方法,以及各种新颖的练习方法。循序渐进

4、、层层深入、层层剖析,充分挖掘每个学生的潜在能力,充分发挥学生的主体作用,更好地促进学生努力达到教学目标。五、教学目标:1、认知目标:通过教学,使学生建立正确的“正面双手上手传球”技术动作概念。;技能目标:通过教学,使70%的学生初步掌握排球正而双手上手传球的手型,30%的学生能够连续传球3次以上,同时提高学生动作协调性等各项身体素质。3、情感目标:通过教学,促进学生互助互学和良好的团队合作意识。六、教学重点与难点:教学重点:传球时的手型教学难点:传球时全身协调用力七、教法与学法:教学是教师传授知识与学生学习知识的互动过程。课的教法与学法应根据学情和教材的特点制

5、定,本课的教法与学法主要以下儿种:教法:1、启发教学法:通过启发让学生更好的了解排球的基本知识,激发学生的学习兴趣。2、分解法:让学生从简到难的学习,使学生更容易掌握技术。3、游戏法:通过游戏活跃课堂气氛,巩固技术,培养学生的协作能力和集体主义精神。学法:1、尝试法:发展学生创造能力,充分体现学生的主体性。2、展示法:通过展示有利于学生进行创造性的学习。3、游戏法:提高学生的兴趣,活跃课堂气氛,巩固技术。4、评价法:通过评价发展问题,解决问题,进一步启发学生的学习兴趣。八、教学过程:(-)开始部分(3,):集合整队、清点人数、师生问好。(-)准备部分(5‘):1

6、、热身慢跑:教师带领学生以一路队伍绕着篮球场进行蛇形慢跑。2、准备活动:头部运动4X8体转运动4X8腹背运动4X8腕踝关节运动4X8(三)基本部分(27')1、球性练习:A、指拨球:强调五指撑开,用手指的张力和弹力去拨球。B、抛接球(击掌):强调额前上方一球距离接球。C、原地转圈接球(击掌):体会迎球。D、移动接球:身体准备姿势与快速移动。2、排球正面双手传球:准备姿势:稍蹲姿势,面对来球,双手放松、自然抬起。迎击球:当球下降至额前时,蹬地伸膝,伸臂,两手向前上方迎击来球,击球点在额前上方一球距离处。有利于看准来球和控制传球方向。手型及用力:两手自然张开成半球形

7、,两拇指相对成〃一〃字型,用拇指内侧、食指全部、中指二、三关节触球。无名指和小指在两侧辅助控制传球方向。传球主要靠仲臂力量,与下肢蹬地力量的协调配合,通过球压在手上使手指手腕产生的反弹力将球传岀。口诀:一对、二举、三迎、四击3、学习和发展:(1)展示挂图(合作学习):通过观看挂图和讲解使学生认识排球运动和学习排球的重要性,让学生有了一个感性的认识,建立良好的动作概念。(2)徒手练习:徒手做传球动作姿势。看教师的示范动作模仿练习,同时教师发现问题及吋解决问题,特别是传球的姿势、手型正确,使学生的理性认识转化为动作。(3)持球练习:A、抛接球练习:要求抛球由到位向不

8、到位变化,址球由近向远变

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