论文：试论健康人格的培养

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2、作中不难发现,同等智力水平的学生,学习成绩并不相同,许多人格特征对学生的学业成绩发生着强烈的影响.如,坚定...啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊

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4、啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊试论健康人格的培养库尔勒市第五中学陈艳玲在教育工作中不难发现，同等智力水平的学生，学习成绩并不相同，许多人格特征对学生的学业成绩发生着强烈的影响。如，坚定自信的学生总是乐于学习，不会遇到一点儿困难而退缩，他们的成绩往往要高于那些缺乏自信的学生。可见，人格因素对学校有着深远的影响。首先，人格因素影响动机的形成以维持。在动机的形成过程中，学生的态度是不可忽视的，学生对学习、对教师、对同学的态度影响着自身的学习。同时，学生在学习时对环境尤其是教师和同学有良好的态度，也会促使学习取得成功。其次，人格因素影响着学习过程及效果。学习

5、过程中注意力不集中的学生，对知识的理解与接受要好于注意力不集中的学生。而注意力则是受个性心理特征制约的。人的需要、兴趣、信念、意志等特征决定这主意的方向、内容。再次，人格因素影响教学的效果。我在实践中体会到，失败的学习经历会使学生变得自卑，情绪消极，对自己失去信心，成绩每况愈下；成功的学习经验却会提高学生的自信心、求知欲，产生积极向上的情感，学习成绩不断上升。可见，学生的人格因素在接受教育的过程中对学习产生着影响。那么，如何培养学生的健康人格呢？引导学生树立正确的人生观。有什么样的人生观，就赋予人什么样的言行。教师要帮助学生树立正确的人生观，引导学生对社

6、会对人生有正确的认识，树立远大理想，确立崇高的生活目标，在对是会做出贡献的同时体现人生价值。学生一旦形成正确的人生观，就会有明确的方向，顽强的斗志，能主动的认识和改造世界，其主观世界也会得到改造，人格因素就会健康发展。创设发展个性的学习环境。学生的大部分时间生活在学习环境中，因此，学习环境对学生健康人格的形成至关重要。一方面学生获取的大量信息来自学习环境。另一方面，学生在集体的环境气氛中逐渐形成了他人对自己评价体系，对人格因素产生直接或间接的影响。教师应该注重创设发展学生潜能和个性的学习环境，以促进其健康人格的形成。帮助学生建立良好的人际关系。教师要善于

7、在班集体创设同学友好交往的心里气氛，增加他们交往的机会，禁止交往中的讽刺、嘲笑等不良行为，是他们在交往中感受到人与人之间的温暖与友情，获得心理上的满足。在心理上的满足中激发进取的力量和信心，发展自我价值感。这样，学生就会在交往中发展富有朝气、团结奋进的乐观品格。第四、让学生获得成功的体验。学生所表现出来的心理问题大多是学习方面的挫折体验所致，屡遭失败便会招来指责，产生精神压力，进而导致灰心丧气的消极情绪。这种消极的情感对健康人格的形成是极为不利的。因此，教师要做有心人，精心设计课内外活动。是每个学生都有获得成功的机会，教师要特别注意鼓励那些获得成功的后进

8、生，是他们的进步行为不断得到强化。针对个性特点，讲究教育艺术。在教育工作中，对每