《教师口语》教学大纲

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1、《教师口语》教学大纲课程名称：《教师口语》学时：34学时课程性质：公共必修课相关课程：《口语表达训练》、《普通话训练》、《交际口语》、《演讲与口才》适用专业：美术专业（民语）第一部分理论教学大纲一、课程性质与目标1、课程性质：教师口语是研究教师口语运用规律的一门应用学科，是在理论指导下培养师范生在教育、教学过程中运用口语能力的实践性很强的课程，是师范类各专业学生教师职业技能的必修课。这门课程的开设，对提高未来教师的口语表达水平，乃至提高全民族的口语素质都具有十分重要的意义。2、知识点目标：通过教学，要让学生理解口语交际的原则、对象、环境和表达基本形式。掌握教育口语的要求。3、

2、能力目标：在理论的指导下进行训练，提高学生的口语表达，特别是教学过程中口语运用的能力。4、授课方法：坚持以教师为主导、学生为主体、训练为主线的原则，采用创设情境、小组合作、示范教学、多媒体运用、微格教学等方法。二、教学内容和要求（一）第一章一般口语交际及训练（5学时）1．内容及要求了解口语交际的原则、对象与环境；掌握口语表达的基本形式、口语与态势语言表达的基本技巧、教师交际口语的技巧；训练倾听能力与思维能力、教师的交际口语。2．重点：口语交际的原则；口语与态势语言表达的基本技巧；口语表达的基本形式；教师交际口语的技巧。3．难点：倾听能力与思维能力的训练；教师交际口语的综合训练

3、。(二)第二章教学口语训练（5学时）1.内容及要求了解教学口语的风格、教学口语的基本内容；熟练掌握导入语、讲授语、提问语、结束语、应变语的要求；能结合具体课堂灵活运用基本的教学口语2.重点：教学口语的风格；导入语、讲授语、提问语、结束语、应变语。3.难点：各种教学用语的训练。（三）第三章教育口语训练（4学时）1.内容及要求了解教育口语的风格和运用原则；掌握沟通、说服与启迪、表扬与鼓动、批评的方法和技巧；能结合情景灵活运用教育口语。2.重点：教育口语的风格；沟通、说服与启迪、表扬与鼓动、批评的方法和技巧。3.难点：教育口语的训练。（四）第四章教师口语常见问题分析及纠正（3学时）

4、1.内容及要求了解教师口语常见问题；掌握言语编码形成与发送过程中常见的教师口语问题及纠正训练的方法。2.重点：言语编码形成与发送过程中常见的教师口语问题及纠正训练的方法。3.难点：教师口语常见问题的训练。三、学时分配序号教学内容教学时数备注（必修/可选）讲课练习小计1第一章一般口语交际及训练55必修2第二章教学口语训练55必修3第三章教育口语训练44必修4第四章教师口语常见问题分析及纠正33必修总计1717第二部分实践教学大纲实习名称：教师口语实训学时：17学时一、目的与要求二、教学内容和要求（一）一般口语交际（5学时）1．实验目的（1）掌握发音的技巧、语调变化的技巧、表述与

5、修辞的技巧。（2）掌握态势语言的运用技巧。（3）掌握复述、描述、解说和评述的方法和技巧及将故事、交谈、演讲、辩论、即兴讲话等口语表达方式。（4）掌握倾听能力训练的内容与方法。（5）掌握思维训练的内容。（6）掌握家庭访问、接触领导、同事相处、联络社区、座谈调研、家长会议等交际活动的口语交流技巧。2．实习内容（1）语音训练。（2）态势训练。（3）口语表达形式训练。（4）倾听能力训练。（5）思维能力训练。（6）教师交际口语综合训练。（二）教学口语训练（5学时）1．实验目的（1）掌握导入语的类型与设计。（2）掌握讲授语的类型与设计。（3）掌握提问语的类型与设计。（4）掌握结束语的类型

6、与设计。（5）掌握应变语的类型与设计。（6）掌握课堂教学中教学口语遵循的原则与技巧。2．实习内容（1）导入语训练。（2）讲授语训练。（3）提问语训练。（4）结束语训练。（5）应变语训练。（6）综合训练。（三）教育口语训练（4学时）1．实验目的（1）掌握沟通语的类型与沟通的方法。（2）掌握说服语与启迪语的类型，说服与启迪的方法。（3）掌握表扬语与鼓动语的类型，表扬与鼓动的方法。（4）掌握批评的原则，批评的类型与方法。（5）通过交谈掌握教育口语综合运用的原则与方法。2．实习内容（1）沟通训练。（2）说服与启迪训练。（3）表扬与鼓动训练。（4）批评训练。（5）综合训练。（四）教师口

7、语常见问题（3学时）1．实验目的（1）掌握言语编码形成过程中常见的教师口语的问题及纠正训练。（2）掌握言语编码发送过程中常见的教师口语的问题及纠正训练。2．实习内容（1）言语编码形成过程中常见教师口语问题的训练。（2）言语编码发送过程中常见教师口语问题的训练。三、学时分配序号项目名称学时实践内容及要求备注1一般口语交际6（1）语音训练。（2）态势训练。（3）口语表达形式训练。（4）倾听能力训练。（5）思维能力训练。（6）教师交际口语综合训练。必修2教学口语训练6（1）导入语训练。（2）讲授语训练。（3）