社会管理创新视阈下的网络舆论管理研究

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1、⑧硕士学位论文社会管理创撕视阈下的网络舆论管理研究论文作者:务俊华指导教师:姚锐敏教授学科专业:行政管理研究方向:法治政府理论与实践华中师范大学管理学院2012年5月AStudyonManagementofNetworkOpinionfromthePerspectiveofSocialManagementInnovationThesisSubmittedinPartialFulfillmentoftheRequirementFortheMaster§DegreeinHumangeographyWuJunhuaPostgraduateProgr

2、amCollegeofManagementCentralChinaNormalUniversitySupervisor:YaoRuiminAcademicTitle:ProfessorSignatureMay,2012⑧硕士学位论文MASTER‘STHESIS华中师范大学学位论文原创性声明乖使用授权说明原创性声明本人郑重声明:所呈交的学位论文,是本人在导师指导下,独立进行研究工作所取得的研究成果。除文中已经标明引用的内容外,本论文不包含任何其他个人或集体已经发表或撰写过的研究成果。对本文的研究做出贡献的个人和集体,均已在文中以明确方式标明。本

3、声明的法律结果由本人承担。作者签名:鲈彳日期:列埤向莎日学位论文版权使用授权书学位论文作者完全了解华中师范大学有关保留、使用学位论文的规定,即:研究生在校攻读学位期间论文工作的知识产权单位属华中师范大学。学校有权保留并向国家有关部门或机构送交论文的复印件和电子版,允许学位论文被查阅和借阅;学校可以公布学位论文的全部或部分内容,可以允许采用影印、缩印或其它复制手段保存、汇编学位论文。(保密的学位论文在解密后遵守此规定)保密论文注释:本学位论文属于保密,在=年解密后适用本授权书。非保密论文注释:本学位论文不属于保密范围,适用本授权书。孙虢纠t膨气

4、日期:御济岁月廊本人已经认真阅读“CALIS高校学位论文全文数据库发布章程”,同意将本人的学位论文提交“CALIS高校学位论文全文数据库”中全文发布,并可按“章程”中的规定享受相关权益。回童途塞握銮卮溢卮!旦坐生;旦兰生;旦三生筮查!作者签名:名’钕绛日期:钎莎岁月侈日』导师张∥队万芝日期:驯许蜘∥日⑧硕士学位论文MASTER‘STHESIS摘要随着互联网在我国的迅速发展,互联网这一新媒介,由于其具有传播的及时性和信息的丰富多样性与无限性,其在促进公众舆情的表达和传播方面已经获得了无可争辩的重要地位。网络舆论也迅速渗透到社会生活的各个方面。网

5、络媒体已经成为我们新闻媒体的重要组成部分,几乎国内外的每一重大事件,都能在网络媒体引起强烈的反响和激烈辩论,其中一些舆论,直接对有关部门的决策和施政行为产生了影响。网络在带给人们方便的同时,也带来生活上的困扰和管理上的难题。如何有效地进行网络舆论管理显得愈来愈重要。我国目前处在社会转型期,随着社会结构转换、机制的转轨,人们的行为方式、生活方式、价值体系都会发生明显的变化。社会管理创新是当前政府部门的重点工作,网络舆论管理工作也是社会管理工作的重点。胡锦涛主席关于社会管理的讲话精神中提到,要进一步加强和完善信息网络管理,提高对虚拟社会的管理水平

6、,健全网上舆论引导机制。网络舆论管理工作能否紧跟经济社会发展步伐及时有效地进行调整,事关社会和谐稳定大局与“赶超进位、跨越发展”战略目标的顺利实现。因此,加强网络舆论管理研究在社会转型期就显得非常有必要。目前,我国的网络舆论管理存在着管理体制不合理,政策法规不健全,管理方式简单,网络舆论监督缺乏有效技术保障等一系列的问题,这与网络本身的虚拟性、复杂性有一定关系,同时政府本身落后的管理理念,缺乏相应舆论引导机制等因素也制约着当前管理水平的发展。针对目前的一系列问题,我们应该通过健全网络舆论管理体制和机制,完善相关立法,发挥政务微博作用,加强政府

7、网站建设,利用技术手段,加强宣传和教育等手段,以有效提高当前网络舆论管理的水平。关键词:网络舆论;网络舆论管理;社会管理;政务微博AbstractWimthegrowingpopularityoftheIntemet,intemet,asanewmedium,hasplayedallindisputablyimportantroleinpromotingt11eexpressandspreadofpublicsentimentbecauseofthepromptnessofitsspreadandthediversityandunlimite

8、dnessofitsinformation.Networkconsensusalsorapidlypermeatesintoeveryaspectofsociall

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