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时间:2019-02-22
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1、环保:乐音和噪音目的:1.让幼儿感受噪音和乐音的区别,知道噪音的危害。2.培养幼儿的吸觉感受能力及比较能力。3.激发幼儿创造宁静环境的愿望,培养初步的环保意识。准备:1.录有乐音和澡音带,如优美的舞蹈音乐和打击乐声、动听的歌声、门铃声、溪水流淌声、鸟叫声以及枪炮声、鞭炮声、电钻声、市场叫卖声、苛乱的乐器合奏声等(部分声音选自北京师范大学音像出版社出版的音带《奇妙的声音》)。2.幼儿绘画用的纸、水彩笔以及制作“安静”标志的“静”字(电脑割字)、剪刀、圆形卡片、小木棍、长方形卡纸等工具和材料。过程:一、感知噪音和乐音1.幼儿随着优美的音乐做动作,突然录音机里传出刺耳的电钻声。2.在幼儿自由
2、议论之后,请幼儿说说刚才是什么东西发出的声音,听起来感觉怎么样。第4页共4页3.启发幼儿把自己的感受画出来,教师巡回指导,重点引导幼儿结合画面说说自己的感受。4.放录音,请幼儿再听听小鸟叫声,说说听这种声音的感觉。5.教师小结:我们把悦耳动听的声音叫做乐音,把刺耳、难听的声音叫作噪音。二、区别噪音和乐音1.放录音,请幼儿听小溪流淌的声音和嘈杂的市场叫卖声,说说哪种是噪音,啊种是乐音。2.放录音,请幼儿用动作来表示噪音和乐音。听到乐音时用优美的舞姿来表现,听到噪音时用夸张的表情性的动作来表示。3.请每个幼儿自己选一种乐器,尝试发出乐音。教师巡回指导,请幼儿说说自己是怎样发出乐音的。4.教
3、师用同一种乐器演奏出两种声音,请幼儿听听哪种中噪音,哪种是乐音,为什么同样的乐器,用同样的节奏,会产生不同的声音效果。三、了解噪音的危害1.你们还听到过哪些噪音?2.噪音就在我们身边。你们喜欢噪音吗?为什么?四、创造安静的环境第4页共4页1.噪音的危害那么大,我们可以用什么办法来减少噪音呢?哪些地方特别需要安静?(医院、图书室、寝室等。)2.启发幼儿大胆想像,利用材料制作“安静”标志。如在圆形卡片中间画上嘴和手指;在长方形卡纸上画上睡觉的小朋友,然后插上小木棍做成标牌;在圆形卡片上贴上“静”字等。3.带领幼儿把自己设计、制作的各种“安静”标志贴到(或插到)适当的地方,如寝室、医务室、图
4、书馆等处。附:环保小资料——全球空气污染严重的50个城市中,我国有31个,其中污染最严重的10个大城市我国占7个。@_@我是分割线@_@——1998全国城市垃圾生量为1.4吨以上,垃圾粪便处理率只有49%,其中无害化处理率只有10%左右。——全国90%以上的城市水域受不同程度污染。——全国水土流失面积367万平方公里,占国土面积的38%。——全国有18个省(自治区、直辖市)人均水资源量低于或接近2000立方米,其中10省(区、市)人均水资源量低于1000立方米(人类生存基本保障线);农村有3000多万人和数千头牲畜常年饮水困难。第4页共4页——全国600多个城市中,有400多个供水不足
5、。——1998年322个城市的环境监测表明,72%以上的城市空气质量处于3类和超3类标准状态,80%的城市居民生活在大气质量较差的环境中。第4页共4页
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