年高二理科下册期中考试试卷.doc

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1、学而思教育·学习改变命运思考成就未来!高考网www.gaokao.com本资料来源于《七彩教育网》http://www.7caiedu.cn09年高二理科下册期中考试试卷高二数学试题(理科)注意事项:本试卷共4页,包含填空题(第1~14题,共14题)、解答题(第16~20题,共6题)二部分。本次考试时间为120分钟,满分160分。考试结束后,只需将答题纸交回。答题前,请您务必将自己的姓名、考试证号、班级等信息用书写黑色字迹的0.5毫米签字笔填写在答题纸上。作答时必须用书写黑色字迹的0.5毫米签字笔写在答题纸上的指定位置,在其它位置

2、作答一律无效。参考公式:线性回归方程系数公式:错误!不能通过编辑域代码创建对象。错误!不能通过编辑域代码创建对象。.样本相关系数公式:错误!不能通过编辑域代码创建对象。卡方统计量:错误!不能通过编辑域代码创建对象。填空题:本大题共14小题,每小题5分,共70分.不需要写出解答过程,请把答案直接填写在答题纸指定位置.1.化简错误!不能通过编辑域代码创建对象。▲.2.错误!不能通过编辑域代码创建对象。.3.已知错误!不能通过编辑域代码创建对象。其中错误!不能通过编辑域代码创建对象。是实数,错误!不能通过编辑域代码创建对象。是虚数单位,

3、则错误!不能通过编辑域代码创建对象。.4.在回归分析中,对于错误!不能通过编辑域代码创建对象。错误!不能通过编辑域代码创建对象。随机取到的错误!不能通过编辑域代码创建对象。对数据错误!不能通过编辑域代码创建对象。样本相关系数错误!不能通过编辑域代码创建对象。具有下列哪些性质:①错误!不能通过编辑域代码创建对象。②错误!不能通过编辑域代码创建对象。越接近于1,错误!不能通过编辑域代码创建对象。的线性相关程度越弱;③错误!不能通过编辑域代码创建对象。越接近于1,错误!不能通过编辑域代码创建对象。的线性相关程度越强;④错误!不能通过编辑

4、域代码创建对象。越接近于0,错误!不能通过编辑域代码创建对象。的线性相关程度越强,请写出所有正确性质的序号:.5.在吸烟与患肺病这两个分类变量的计算中,下列说法正确的是.①若错误!不能通过编辑域代码创建对象。的观测值满足错误!不能通过编辑域代码创建对象。≥6.635,我们有99%的把握认为吸烟与患肺病有关系,那么在100人吸烟的人中必有99患有肺病;②从独立性检验可知有99%的把握认为吸烟与患肺病有关系时,我们说某人吸烟,那么他有99%的可能患有肺病;③其从统计量中得知有95%的把握认为吸烟与患肺病有关系,是指有5%的可能性使得推

5、判出现错误.6.某地区的年财政收入错误!不能通过编辑域代码创建对象。与年支出错误!不能通过编辑域代码创建对象。满足线性回归模型错误!不能通过编辑域代码创建对象。(单位:亿元),其中错误!不能通过编辑域代码创建对象。如果今年该地区财政收入10亿元,则年支出预计不会超过.学而思教育·学习改变命运思考成就未来!高考网www.gaokao.com学而思教育·学习改变命运思考成就未来!高考网www.gaokao.com7.把4封不同的信投入3个不同的信箱,不同的投法种数共有种.8.类比平面几何中的勾股定理:若直角三角形错误!不能通过编辑域代

6、码创建对象。中的两边错误!不能通过编辑域代码创建对象。互相垂直,则三角形边长之间满足关系:错误!不能通过编辑域代码创建对象。若三棱锥错误!不能通过编辑域代码创建对象。的三个侧面错误!不能通过编辑域代码创建对象。、错误!不能通过编辑域代码创建对象。、错误!不能通过编辑域代码创建对象。两两互相垂直,则三棱锥的侧面积与底面积之间满足的关系为.9.已知推理:“因为△ABC三边长依次为3,4,5,所以△ABC是直角三角形”.若将其恢复成完整的三段论,则大前提是       .10.观察下列等式:错误!不能通过编辑域代码创建对象。由此推测第错

7、误!不能通过编辑域代码创建对象。个等式为     .(不必化简结果)11.已知错误!不能通过编辑域代码创建对象。则错误!不能通过编辑域代码创建对象。等于     .12.在复平面内,O是原点,错误!不能通过编辑域代码创建对象。表示的复数分别为错误!不能通过编辑域代码创建对象。那么错误!不能通过编辑域代码创建对象。表示的复数为         .13.设正数数列错误!不能通过编辑域代码创建对象。的前错误!不能通过编辑域代码创建对象。项和为错误!不能通过编辑域代码创建对象。,且错误!不能通过编辑域代码创建对象。推测出错误!不能通过编辑

8、域代码创建对象。的表达式为   .14.将正奇数排列如右表所示,其中第错误!不能通过编辑域代码创建对象。行第错误!不能通过编辑域代码创建对象。个数表示为错误!不能通过编辑域代码创建对象。例如错误!不能通过编辑域代码创建对象。若错误!不能通过编辑域代

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