淄川中学高三过程性检测语文试卷.doc

淄川中学高三过程性检测语文试卷.doc

ID:33226492

大小:632.09 KB

页数:14页

时间:2019-02-22

淄川中学高三过程性检测语文试卷.doc_第1页
淄川中学高三过程性检测语文试卷.doc_第2页
淄川中学高三过程性检测语文试卷.doc_第3页
淄川中学高三过程性检测语文试卷.doc_第4页
淄川中学高三过程性检测语文试卷.doc_第5页
资源描述:

《淄川中学高三过程性检测语文试卷.doc》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库

1、高考帮——帮你实现大学梦想!淄川中学高三过程性检测语文试卷时间:150分钟分值:150分第I卷(选择题,共45分)一、(每小题3分,共15分)齐白石授徒时有一句名言:“学我者生,似我者死。”李苦禅谨记老师的这句话,因此他学的是老师独到的艺术匠心,而不是简单地描摩老师的艺术样式。在绘画(题材/体裁)上,齐白石一生“为万虫写照、百鸟传神”,“万虫”“百鸟”寄托了齐白石对自然生活的思念。而李苦禅则有意避开老师常画的风物,更强调对象的象征意义,(赋予/付与)对象某些人格内涵。如综合了鹰、鹫等多种猛禽特点的“雄鹰”形象,是阳刚的化身;风中伫立的劲竹是刚正不阿的人格写照;①“

2、雪侮霜欺芳益烈’’的白梅则表现了坚贞不屈的品格……②在艺术修养方面,齐白石是诗、书、画、印四全,自谓“印第一,诗第二,书第三,画第四”;李苦禅未着意印学,诗不及齐,书法过之,较之老师又增武术戏曲之功。李苦禅认为:“齐老师治印是以金石艺术融入大写意,我把要这功夫尽用在读碑贴和欣赏铜器图文和砖石刻画的拓片上——③体会它的金石味道,融进自己的书画里,习得齐派治印的真精神。”此外,李苦禅对《易经》很感兴趣,他在绘画中追求一种“禅境”,齐白石赞扬他“能将有法为无法”。齐白石爱画暮鸦归林,从鸟的朝飞暮还中(领悟/领略)人生的真谛:李苦禅每临自然生机景象,往往喃喃念叨陶渊明的诗

3、句“此中有真意,欲辨已忘言。”④[来源:学§科§网]1.文中加点的字的注音和加点词语的文字,都正确的一项是()A.授徒伫(zhù)立B.描摩劲(jìng)竹C.念叼着(zhuó)意D.碑贴拓(tuò)片2.依次选用文中括号里的词语,最恰当的一项是()A.题材付与领悟B.题材赋予领悟C.体裁付与领略D.体裁赋予领略3.文中画线处的标点,使用错误的一项是()13/14高考帮——帮你实现大学梦想!A.①B.②C.③D.④4.下列各句中,加点的成语便用正确的一项是()[来源:Z.xx.k.Com]A.家园被毁,亲人受伤,但战士何伟说:“我知道家中亲人没有生命危险就可以了,

4、这里的群众更需要救援。”这是何等境界?无独有偶,这样的事也发生在武警四川总队中队长杨昌军身上。B.春天的汴梁城,花红柳绿,生机盎然,游入漫步在充满诗情画意的水系工程中,含英咀华,欣赏着粼粼水波、烟柳画桥。C.那些慕名而来的游客们赞叹道:“桂林山水果然名不虚传,秀色可餐,真是名副其实的人间仙境。”D.对两岸同胞的交流,“台独”政客都怕得要死、恨得要命,然而他们也太低估了台湾民众的判断力,其煽动性言论经不起推敲,甚至不赞一词。5.下列各句中,没有语病、句意明确的一项是()A.就扑朔迷离的中东局势而言,达成伊核全面协议,就如同拔除了一个潜在火药桶的引信,缓解了地区紧张局

5、势,降低了冲突。B.北京申办冬奥会的标识以中国书法“冬”字为主体,将生动的冰雪运动姿态与书法艺术巧妙融合,展现了冬季运动的活力和中国文化的魅力。C.浙江乌镇举行的世界互联网大会“互联网创新论坛”,百度公司董事长李彦宏在演讲中表示:百度连接的范围越来越广、东西也越来越多。D.那种借口以反腐会阻碍经济发展,引发社会不稳定为名,主张反腐应适可而止的观点极其有害,因为反腐事关人心向背和党的生死存亡。【知识点】常用字的字音词语(包括熟语)辨析并修改病句【试题解析】1.这是一道考查现代汉语普通话字音和书写,要根据不同的组词选出正确的读音,平时学习中要多多积累,并记忆准确。B描

6、摹C念叨D碑帖拓(tà)片。2.词语题的考查,首先要明确各个词语的意思,然后再根据语境考虑。题材是文章领域内容,体裁是表达形式。赋予,给予,寄托(重大任务、使命等);付与,拿出,交给。前者对象比较抽象,诉诸精神层面的;后者对象比较具体,或者交给某人。领略,了解事物情况,进而认识它的意义,或者辨别它的滋味;领悟,偏重理解、体会。前者侧重了解欣赏,后者侧重体味其中深意。3.本题考查标点符号的用法,平时学习应熟知各类标点的用法,本题中,D项句号应放在引号外面。413/14高考帮——帮你实现大学梦想!.成语题的考查,首先要明确成语的意思,然后再根据语境考虑。秀色可餐:一是

7、指妇女姿色美丽诱人,二是形容自然景色优美秀丽。A无独有偶:虽然罕见,但是不只一个,还有一个成对。(多用于贬义)B“含英咀华”比喻细细琢磨,体味诗文的精华。此句讲诱人欣赏风景,不符此句语境。D不赞一词:一言不发。应为“不值一哂”。5.A.搭配不当。“降低”与“冲突”搭配不当,可改为“减少”。C中途易辙。D句式杂糅。【答案】1.A2.B3.D4.C5.B二、(每小题3分,共9分)阅读下面的文字,完成6—8题。古代女子以黛画眉,故称黛眉。宋词中对于眉毛的描写非常多,《全宋词》中“眉”字出现的次数达到一千五百零九次。从审美学上来看,眉毛在人的面庞上的作用不容忽视,往往起到

8、画龙点晴之

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。