以就业需求为导向的砌体结构教学改革探索

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1、以就业需求为导向的砌体结构教学改革探索-就业指导论文以就业需求为导向的砌体结构教学改革探索白宏思（石河子大学，新疆石河子832002）摘要：文章从高职“砌体结构”课程的特点出发，分析了该门课程的现状以及存在的问题，并提出了以就业需求为导向的“砌体结构”教学改革措施。关键词：高职；砌体结构；教学改革中图分类号：G642.0文献标识码：A文章编号：1002-4107（2016）11-0021-02一、“砌体结构”课程的特点（一）应用广泛砌体结构应用历史悠久，目前仍为重要的结构形式之一。砌体结构具有取材便利、热工性能较好、造价低廉、施工便利等优点，这使砌体

2、结构得到广泛应用，虽然因为其自重大、破坏耕地的缺点使之在大中型城市的应用受到了限制，但是新型绿色环保块材的开发使得砌体结构生机盎然，发展前景广阔[1]。（二）理论综合性强砌体结构一般由砌体材料砌筑而成的承重墙体和采用钢筋混凝土材料建造的屋盖、楼盖组成，也被称为混合结构。完整的砌体结构设计包括竖向承重构件（墙、柱和基础）和水平受力构件（板、梁、楼梯、阳台、雨篷等）设计，各构件之间相互作用形成一套完整的承重体系。砌体结构设计涉及钢筋混凝土结构、建筑抗震设计、结构力学、土力学及地基基础等众多学科门类，综合性强，是土木工程专业建筑工程方向的主要专业课程之一[

3、2]。（三）学生就业以砌体结构工程为主从近几年高职学生就业的情况来看，多数学生选择建筑“八大员”的工作，就业的单位多在二、三线城市，所面临的结构形式多为砌体结构。高职毕业生以其较好的操作技能和环境适应性得到二、三线城市建筑企业的青睐，发展前景较好。（四）技能与理论培养不平衡高等职业教育的目标是培养一批具有扎实的理论知识、熟练的职业技能的复合型高素质人才，但在实际培养过程中技能培养与理论培养不平衡。有的学校只重视技能的培养，认为学生能上岗作业、就业率高就达到了目标，并没有将足够的专业理论知识放在心上，其弊端是使学生只会简单地模仿劳动，遇到技术问题时他们

4、无法从根本上解决。有的学校只注重理论知识的学习，学生修满学分、把他们送出校园就算功德圆满了，学生的实际操作技能培养不到位。高职学生相较于本科学生而言基础薄弱，如果技能培养不到位，动手能力不足，则其竞争力会降低，不利于高职学生未来的发展。在砌体结构发展前景广阔，而高职学生就业后多是面对砌体结构的背景下，根据就业需求调整“砌体结构”的教学方法、教学内容对夯实学生的理论基础、培养学生的实际操作技能、增强学生的竞争力意义重大。二、以就业需求为导向的“砌体结构”教改措施以就业需求为导向即是围绕地方经济发展对人才的需求，主动适应社会，以企业对学生在砌体结构设计方

5、面的知识、能力、素质要求为导向，努力把学生培养成能正确指导企业施工、解决施工突发问题的高素质技能型人才[3]。以施工员的需求为例，结合与砌体结构密切相关的知识点，需要学生掌握的知识点有块材、砂浆的选择，圈梁、构造柱、条形基础的布置，过梁的选择，挑梁、墙梁的施工，女儿墙、窗台板的构造要求。砌体结构课程的主要讲授内容有材料的基本性能，构件的承载力，墙体的设计，过梁、圈梁、墙梁及挑梁设计，结构构造，抗震设计等六大部分[4]。比较就业需求和课程讲授要点可以看出，在施工中对构件、墙体的设计内容要求较低，但在实际教学过程中其比例却较大。考虑到复杂的计算理论使高职

6、学生陷入困境，纵然下大力气进行讲解和练习，由于不能立马学以致用，会打击学生的信心，也违背了高职教育培养应用型人才的目标。（一）夯实理论基础考虑到高职学生的力学底子比较薄，对砌体结构中的相关公式的推导过程应从简介绍，而对基本概念的理解和计算公式的应用应重点对待。例如在对偏心受压计算公式N/φA≤f进行讲解时，首先介绍影响构件偏心受压承载力的两大因素偏心率e/h、长细比β，在学生了解这两个因素对偏心承载力的影响规律后，再介绍偏心距影响系数φ值。对于偏心距影响系数φ的计算公式的推导过程则可一带而过。对于利用偏心率e/h、长细比β来查表求偏心距影响系数φ值则

7、应加强练习，使学生在已知偏心率和长细比的前提下，能快速、准确地通过内插法求得偏心距影响系数，从而验算构件在偏心受力的情况下是否满足要求。要让学生了解砌体结构设计过程的影响因素及影响规律，但对于计算公式的具体推导过程不必苛求。对于学有余力的学生，教师应鼓励他们去探索，普通学生只需掌握基本的影响因素及其规律即可在今后的工作中正确分析所遇到的问题，从而给出相应对策。这是学生从事管理、指导施工工作的理论前提。学生如果没有扎实的理论基础，遇到问题时便无从下手。不能切实地解决实际问题，就算他们有再强的动手能力，那也只是普通劳工，而不是应用型技术人才。（二）注重混

8、凝土构件的布置及设计砌体结构中墙体的承载力计算是设计人员的工作，高职毕业生大多数作为施工人员更多关注砌体结构