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1、小学英语翻转课堂教学设计《Unit2Whattimeisit?PartBLet’slearn》一、基本信息学校合肥市少儿艺术学校课题《Unit2Whattimeisit?PartBLet’slearn》教师姓名陈菊菊学科（版本）人教版章节下册第二单元学时1学时年级四年级ⅠTeachingaims1.KnowledgeaimsSswillbeabletolisten,readandsaythekeywords:getup,gotoschool,gohome,gotobed,aswellasthekeysentences:Whattimei
2、sit?It’s______a.m./p.m.It’stimeto_________.-10-2.AbilityaimsIntheprocessofpairworkandgroupwork,afterclass,Sswillbeabletoknowhowtoaskthetime,andexpressthefollowingactivities.3.EmotionalaimsSswillbeabletoknowtheimportanceofthetime,andcanmakeagoodtimetableforhimselforhersel
3、f.ⅡTeachingkeypoints&difficultpoints1.Keypoints(1)Keywords:getup,gotoschool,gohome,gotobed(2)Keysentence:A:Whattimeisit?B:It’s______a.m./p.m.It’stimeto_________.2.Difficultpoints-10-Thedifferencebetween“It’stimefor”and“It’stimeto”.Ⅲ、我的思考这一节课想要让学生能够正确区别It’stimeto&It’stime
4、for仅仅依赖于书本上的内容是远远不够的。因此将难点问题前置学习，课前安排学生通过微课视频《It’stimefor&It’stimeto》来掌握住基本的语句,并有效借助学习任务单和进阶练习等，使学生在课堂中能够充分的输出，乐中学，趣中学Ⅳ课前准备教师准备1.录制微课《It’stimefor&It’stimeto》，设计学习任务单，进阶练习单，并予以课前上传至“复兰科技快乐课堂“平台中“班级课程“，供学生自学观看，并及时了解学生自学动态2.设计本课的练习题，予以课中在线测试用学生准备：课前观看微课《It’stimefor&It’stime
5、to》，对照学习任务单自学，在线完成进阶练习单，提出自己的困惑。Ⅴ教学设计-10-教学环节教学内容Step1:热身，反馈1．问候：Hello!Howareyoutoday?2．师小结：同学们自学了这一课，观看了微课，你有什么收获呢？3．生：起床getup，去上学gotoschool，回家gohome,睡觉gotobed.It’stimeto后加动词，而It’stimefor后加名词。师：大家完成的很好！Goodjob！除此之外还完成了相应的学习任务单。反馈进阶练习一（1）在线反馈进阶练习一，集中讲评学生出现错误的题目（2）讲解错误的语法
6、点，并请知道的同学当小老师，互相解答。Step2:呈现，解疑，操练句型针对学习任务单的任务进一步完成练习，并请同学们说一说在完成任务时遇到的困难。1.配图练习。请学生把对应的图片和单词连线，并且说一说含义。2.师提出问题：是否能分清It’stimefor与It’stimeto的区别？-10-解决办法：进一步出示不同的对比图让学生感受并且造句.It’stimetohaveEnglishclass.It’stimeforEnglishclass.困惑：你会用It’stimefor与It’stimeto造句了吗？生：It’stimetohav
7、elunch.It’stimeforlunch.It’stimetohavePEclass.It’stimeforPEclass.1.Pairwork.ShowsomepicturesofMike’sday,thenworkinpairs.A:Whattimeisit?B:It’stimeto/for_________.3.自编chant。同学们自己打节拍自己说一说。Getup,getup,It’stimetogetup.Gotoschool,gotoschool,It’stimetogotoschool.Gohome,gohome,I
8、t’stimetogohome.Gotobed,gotobed,It’stimetogotobed.-10-Step3进阶练习二师：同学们完成的很棒！已经初步掌握了这个句型。现在我们开始更大的挑战吧！小组活
