高校辅导员面试宝典典型案例分析资料

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1、经过我自身的面试经历,呕心沥血弄得面试有关题目,希望对大家有帮助!面试常见问题1、学校要求全体学生早晨要集体参加早锻炼,晚上要在指定教室参加晚自习。这时有学生向辅导员反映说:大学是自由的地方,学校的这种安排不符合大学的学习特点,更像军营,我们无法适应。请问,作为辅导员你应当怎样处理,试模拟与学生谈话的情景?答:首先大学的校园文化学习生活的氛围相对于军营的那种服从是天职,令行禁止的军事化管理显然要更加的宽松和自由,这一点你对大学所谓的“自由”认识是没有问题的。那么军营这个有着高度的组织性,纪律性的群体,也是由来自祖国五湖

2、四海,大江南北的普通青年组成,那么这一点就和我们高校的群体组织形式有共同之处。部队通过三个月的过硬的军事强化训练的方式使其从一个地方的社会青年转变成一个真正的军人。可以说这是一个过渡期也是一个转变期,使其脱离旧有的社会习气养成良好的军事化作风,为以后的军旅之路打下坚实的基础。高校的校园文化和管理方式相对与我们原来所经历的中小学管理方式是有很大区别的,暂时的告别了家人每日的叮咛和督导制较严的老师。这些都是为我们所谓的“自由”创造了良好的条件。那么如果你是一个有很好自觉性和自律性的学生,你会更加自信的告诉自己“我的大学”我

3、做主!相信你也会很好的利用时间合理安排作息去学习和生活。但是你是否感觉到你身边有类似早上该起不起晚上该睡不睡,甚至逃课上网影响学习生活的同学呢?!其实学校这么做就是本着“以人为本”的科学发展观,能使每个学生都能养成良好的作息和学习习惯,所谓习惯成自然,厚积薄发,也能为以后你们走向社会和工作岗位打下一个良好而坚实的生活和工作基础!试着去调整自己,融入其中,要充分明白我们大学的兼容并包的自由之精神是建立在有着充分自觉和自律的基础之上的,那么这样的大学才是青春的,朝气的,积极的,向上的!我们身在其中才是真正自由的!2、一名同

4、学报告辅导员,他们寝室一同学的笔记本电脑被盗,大家怀疑是同寝室某同学所为。请问,作为辅导员该如何处理此事?答:首先第一时间,通过报告的同学了解事情的起因,经过,接着像系有关领导汇报和校园110部门取得联系。之后逐个找到寝室的每位同学谈心,我作为辅导员老师经常教育学生,做人要有礼有节,做事要有理有据。没有通过调查取证的事情,怀疑是可以的,但是也只能是存在于自己内心的心理活动过程,我作为老师你可以本着跟我共同沟通交流的原则去发现问题,分析问题,但是作为同学之间是绝对不能够互相本着怀疑的态度去作交流,这样会使事态更加的复杂化

5、和矛盾化!只能够不利于团结,不利于事情的解决。我本着引导和疏导的原则去单独和每位同学交流,之后让他们形成一定的书面材料,我们共同去配合校园110部门去调查取证,解决问题。3、上级领导要来学校检查工作,学校通知各班学生打扫教室卫生和宿舍卫生。这时,一名学生来问辅导员:老师,平时您教导我们,做人要真诚,要表里如一。请问,上级领导来视察,您让我们打扫卫生,算不算不真诚,算不算表里不一?请问,作为辅导员你应当怎样处理,试模拟与学生谈话的情景?答:要给同学明确一个观点,不论教室还是宿舍都是需要长期保持整洁和卫生的,这是为了给学生

6、自己创造一个适合学习和生活的环境,并不是到检查的时候才需要突击准备的,检查前打扫卫生只是为了能够更好的展现出我们平时良好的环境卫生。因为按照《淮南师范学院教室管理规定》学生应该保持教室卫生,尊重工人劳动,并协助管理人员管理好教室。同时按照淮南《师范学院公寓管理条例》关于公共环境和秩序的有关规定也是应该创造出一个文明、整洁、有序的住宿环境的。同时在个人和班级考评中也将教室和宿舍的卫生作为考核的一项标准。所以班级和宿舍保持一个整洁、卫生的的环境是每个同学应尽的义务,而一个整洁、卫生的环境也是每个同学应该享有的权利,因此这并

7、不是不真诚,更不是表里不一。4、某日晚9:00,你突然接到一个醉酒学生电话,声称自己过生日和班级几个同学在学校外面的餐馆吃饭喝了很多酒,情绪非常激动。请问,作为辅导员,此时你如何处理?答:首先按照《高等学校校园秩序管理若干规定》和《淮南师范学院学生管理规定》中明确提出,学生是不能酗酒的。同时按照《中华人民共和国治安管理处罚法》中第15条规定,醉酒的人违反治安管理,应当给予处罚。所以为了避免学生在喝酒后,因为情绪激动,对被人或者他人的人身、财产或者公共安全造成威胁,作为辅导员应该在第一时间赶到,对其进行保护行措施,约束至

8、醒酒。在醒酒后首先要问明原因,视情况对其进行批评和教育。如已经造成一定影响的应当按照有关规定对其进行处理,防止相同事件的再次发生。5、张三同学打了李四同学,辅导员找张三谈话。张三说:李四家庭生活优越,但他看不起家庭生活困难的同学。他不仅到处炫富,还经常嘲讽挖苦其他困难同学,这样的人就该打!请问,作为辅导员你怎样教育张三同学?答:根

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