关于开展“校园法治文化”活动方案

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时间:2019-02-25

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1、关于开展“校园法治文化”活动方案为进一步加强青少年学生的法制教育,提高青少年学生法制意识,进一步推进依法治校工作,结合我校青少年学生德育教育实际,经研究在全校组织开展“校园法治文化”活动,现将有关事项通知如下:   一、活动目的    全面贯彻落实科学发展观,深入推进法制宣传教育工作,以“弘扬法治精神、培育法治理念、普及法律常识、共建和谐校园”为目标,以“校园法治文化”活动为载体,掀起校园法制宣传教育的热潮,不断增强法制教育的渗透力、吸引力和感染力,提高广大师生学法用法守法护法的积极性,全面提升依法治校、依法治教的工作水平,促进我校依法治教工作上新台阶。   二、活动主题   弘扬法治精

2、神,传播法治文化,共建和谐法治校园。   三、活动时间   “校园法治文化”活动安排在11月15日至12月15日。   四、活动内容   (一)学习教育宣传社会主义法治理念,加强对师生的公民意识教育,增强广大师生的国家意识、国家制度的认知和公民守法意识和权利义务意识,自觉明辨是非,崇礼守法;   (二)学习教育宣传依法治国基本方略,坚持法律面前人人平等,自觉维护社会的公平正义,切实维护社会主义法制的统一、尊严、权威;   (三)学习教育宣传宪法、国家基本法律以及与经济社会发展、维护社会和谐稳定、服务和保障民生相关的法律法规;   (四)学习教育宣传《宪法》、《刑法》、《未成年人保护法》、

3、《预防未成年人犯罪法》、《治安管理处罚法》、《道路交通安全法》、《义务教育法》、《禁毒法》、《教师法》、《教育法》和《国防教育法》等法律法规知识。   五、活动形式   (一)组织学生参加一次国旗下遵纪守法宣誓仪式(誓词见附件1);   (二)举办一次“崇尚法治,追求和谐”为主题的法制手抄报征集评比活动(活动方案见附件2);   (三)举办一期法制讲座,可邀请兼职法制副校长担任主讲;   (四)举办一次法制图片展览。法制图片由区人民检察院编制,届时由教育局统一安排时间,巡回到各学校展览;   (五)观看一次《少年口角之争酿祸害》法制专题片。该专题片是区普法办联合法院、检察院和电视台拍摄的

4、刑事法庭审判过程制作而成,由区教育局将专题片发放到各学校,组织师生收看学习。   六、活动要求   (一)提高思想认识,加强组织领导。各学校要高度重视,把“校园法治文化”活动作为今年德育教育的重点来抓,认真谋划,科学统筹,精心组织,各学校要成立由学校主要领导任组长、分管领导具体负责的领导小组,以确保本次活动顺利实施。   (二)打造法制教育品牌,促进校风学风建设。各学校要根据全校的统一部署,结合自身实际,制定切实可行的活动计划,要明确专人负责,按照通知要求创造性地开展工作,力求形成自身特色,打造具各校风格的法制教育品牌,促进形成优良校风学风。   (三)广泛宣传,营造氛围。各学校要充分利

5、用电视、报刊、广播、网络等多种媒体,及时宣传报道“校园法治文化”活动的进展情况和典型经验,凡积极参加法制宣传教育活动取得显著成绩的学生,要及时给予表扬和嘉奖,推广经验做法,以促进学校法制教育活动的不断深入开展。   (四)强化督查,确保实效。活动开展期间,区教育局将联同区依法治区办、区检察院、区普法办和区司法局等部门对各学校开展活动情况进行督查和指导,了解掌握活动进度和成效,活动效果将列入各学校本学期德育工作的考评。   请各校将本次活动的开展情况及时上报,于12月20日前将书面总结报区普法办和区教育局基础教育股。   附件:1.学生遵纪守法宣誓誓词         2.关于开展中小学生

6、“法制手抄报”征集评比活动的方案         3.“校园法治文化”活动宣传标语口号普法办公室     依法治区办公室    人民检察院   教育局   司法局                 二〇一〇年十一月十二日   附件1学生遵纪守法宣誓誓词   我们是新时代的学生,是祖国的未来、民族的希望,我们肩负着中华民族伟大复兴的使命。为建设社会主义法治国家,我面对庄严的国旗宣誓:   我决心忠于宪法和法律,认真学习法律知识,增强法律观念,依法行使权利,忠实履行义务,坚守社会正义,维护法律尊严,以遵纪守法为荣,以违法乱纪为耻,做一名学法、用法、守法、护法的社会主义接班人。         

7、                    宣誓人: 附件2关于开展中小学生“法制手抄报”征集评比活动的方案   为深入推进“校园法治文化”活动,提高在校学生法律素质,增强在校学生知法、学法、守法的意识。经有关部门研究决定,在我校中小学生中开展“法制手抄报”征集评选活动。现制定方案如下:   一、主办单位   评比活动由区教育局、区普法办、区依法治区办、区人民检察院和区司法局联合组织。   二、活动主题   崇尚法治,追求和谐。   三

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