1离子方程式的电离说课稿

《1离子方程式的电离说课稿》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、《离子反应》一、教学目标知识目标：1、了解酸碱盐在水溶液中的电离。2、会书写电离方程式3、掌握离子反应和离子方程式的含义。4、学会正确书写离子方程式，认识离子反应及其发生条件的关键。能力目标：通过实验，培养学生分析问题，解决问题的能力，并训练学生科学方法，加深他们对所学知识的理解情感目标：培养学生能通过现象看本质，找岀事物变化规律。认识到事物变化过程既有普遍性又有特殊性。二、重点、难点重点：了解酸碱盐在水溶液中的电离，认识离子反应及其发生的条件，正确书写离子方程式。难点：离子反应发生的条件。三、说教法在确定教学方法时，结合教材及学牛的实际准备采取以下教学方法：1、我将这部分知识的学习采用探究

2、式教学，由实验复习旧知识，引出新概念,由表及里地揭示反应的实质，使学生深刻地掌握电解质、离子方程式的定义。并通过关键词的点拔，巩固了定义的外延和内涵。2、采用问题讨论式教学，使学生正确理解书中给离子方程式下定义“用实际参加反应离子的符合来表示离子反应的式子叫做离子方程式雹从而得出书写离子方程式实际上是依据该物质在反应体系中的主要存在形式来决定写成离子形式，还是写成化学式，而不是用实际参加反应的离子的符号来表示。3、通过实验让学生进行充分的讨论，顺利导出离子反应的本质和离子互换反应的发生条件，并对离子方程式有更深刻的理解。四、说学法1、学情分析学生的形象思维在这一阶段还是暂主导地位，所以在教学

3、时，要充分考虑到这点，以直观形象实验教学为主，引导，启发学生思考，探索认清事物的木质。2、教学方法在教学双边活动过程屮，引导学生用旧知识为指路灯來探寻新知识，层层深入掌握新知识。使学牛基础知识应该扎扎实实巩固。在学习过程培养了分析，对比，归纳，总结的能力。这节课我尽可能用实验來引出问题，解决问题。FI的在于使学生明确实验在化学学习中的重要性，使他们注重自己对实验的观察，分析，及动手操作能力的培养。五、教学过程(-)复习提问复习提问前一节课的内容(-)导入新课一、酸碱盐在水溶液屮的电离1、电解质：在水溶液里或熔融状态下能够导电的化合物2、酸碱盐在水溶液中电离方程式Hcl=H+Cl―NaOH=N

4、a+OHNacl=Na+Cl―3、让学生写出各种酸的电离方程式，从而引出酸的定义。二、离子反应及其发生的条件1、向盛有5mLCuS0i溶液的试管中加入5mL稀NaCl溶液。观察现象并写出反应的方程式及电离方程式、离子方程式。现象：没有发生任何化学反应，无任何变化。电离方程式：CuSO^Cu+SO,NaCl=Na+Cl2、向盛有5niLCuSO“溶液的试管中加入稀BaCl2溶液。观察现象并写出反应的方程式及电离方程式、离子方程式。现象：有白色沉淀牛成。化学方程式：CuSO,+BaCl2=Cucl2+BaSO4I电离方程式：CuSO^Cu+SO,BaCl2=Ba+Cl2离子方程式：Ba+SO^B

5、aSO,I从而引出离子方程式的概念：用实际参加反应的离子符号来表示反应的式子。做CuS(与NaCl,BaC12的实验时，要求同学们在做这个实验的同时要认真观察实验现象，并思考为什么会出现这种现象，给出合理的解释，让同学们进行充分的讨论，并写出化学方程式。根据同学们的讨论结果，引导学生得岀CuSOt与BaCL反应的实质是SOf和B畀的反应，从而引出离子方程式的概念和书写步骤。3、中和反应的实质：通过实验：NaOH,HC1的中和反应，和几组中和反应离子方程式的书写，引导学牛得出中和反应的实质是由酸电离出来的的H与由碱电离出来的0H结合生成了Ho,从而加深对离子反应本质的认识。六、小结1、电解质

6、的概念2、电离方程式的书写。3、CuSO,溶液与BaCL溶液反应的现彖及离子方程式。4、酸碱中和的离子方程式5、离子方程式的概念6、酸碱中和的实质。课后练习题：(1)向盛有SmLNaSO,溶液的试管中加入5mL稀BaCl2溶液。观察溶液变化并写出离子方程式(2)向盛有5mLNag溶液的试管中加入5讥盐酸，在试管口迅速套一个气球,观察实验现象并写出离子方程式。(3)向盛有5mLNaoH溶液的试管中加入儿滴酚駄溶液，再用滴管向试管里慢慢滴入稀盐酸，至溶液恰好变色为止。观察现象并写出离子方程式