(新人教版)三年级数学下册第一单元《位置与方向》备课

《(新人教版)三年级数学下册第一单元《位置与方向》备课》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、2014学年从化市民乐小学三年级下册数学科备课记录表•••第一单元《位置与方向》目标分析学段教学目标（课程标准）学期教学目标（教师用书）单元教学目标（教师用书）【《课程标准》第18页“图形与位置”】2、给定东、南、西、北四个方向中的一个方向，能辨认其余三个方向,知道东北、西北、东南、西南四个方向，用这些词语描绘物体所在的方向。【《教师用书》第丄页“教学目标”】4、认识东、南、西、北、东北、西北、东南和西南八个方向，能够用给定的一个方向（东、南、西或北）辨认其余的三个方向，并能用这些词语描述物体所在的方向。【《教师用书

2、》第11页“教学目标”】1.结合具体情境，使学生认识东、南、西、北、东北、西北、东南和西南八个方向，能够用给定的东、南、西、北的一个方向，辨认其余的三个方向，并能用这些词语描述物体所在的方向。2.使学生能看懂简单的平而图，知道平面图是根据上北、下南、左西、右东的方位绘制，初步形成辨认方向、表达与交流物体所在的方向的能力。3.使学生能用所学的方向知识解决生活中的简单实际问题，发展学生的空间观念。专/TSt"专鳩T鳩潴."荼：荼：荼：秦：荼”；荼：荼：荼：秦；1:荼：荼：荼；1”；荼”；秦“；秦：荼：荼“；荼：荼：荼”；

3、荼：秦“；秦“；荼：荼“；柔：荼"，塞在具体情境中辩认东、南、西、北四个方向，能够用给定的一个方向辨认其余的三个方分解向，用这些词语描述物体所在的方向，辩认地图上的“上北、下南.左西、右东”四个方向。评价要求典型例题常握在具体情境中辩认东、南、西、北四个方向的方法，能够用给定的一个方向辨认其余的三个方向，并能用这些词语描述物体所在的方向。辩认地图上的“上北、下南、左1早晨.太阳在东方二2下无是我们学枕的示意田。）丸门d教举摟的（）■）fi.体肓信点操场的（）方:A¥放孕蝮崔换场的（最场4羽45馆的（）：&•图书馆崔侬

4、〒悴的（）厉。放学堤崔九门的（

5、组把记录纸贴在黑板上，汇报交流各种不同的方法，上方定为什么方向,为什么这样定？4、学生讨论各种不同方法后，教师讲解地图上通常的方向：上北、下南、左西、右东。5、引导学生按地图的记录方式，重新整理自己的记录，完成校园示意图。再结合示意图用“东、南、西、北”阳书馆在操场的东而.休1T馆/U*场的西6、根据要求完成：»**A*^*»—瓠大门雇操场的一«（二）、探究学习例21、感悟地图按“上北下南，左西右东”绘制的必要性(1)学生尝试绘制图教学揍在操场的()E.体育馆在操场6勺():操场准图书馆的()图书馆在休育饭的()t&

6、3教学快衣大门的()石.大门在教学揍的()帀。(2)请同学们比较一下课本屮主题图，示意图有什么内容？(3)在日常生活中，如果人们也像这样，各自把上方定为不同的方向绘制地图，你们觉得怎么样，说说你的看法？……那有没有解决的办法呢？(4)学生充分发表意见后，教师指出：人们为了解决这一问题，规定绘制地图吋,上面表示北方，下面表示南方，左边表示西方，右边表示东方，简单地说，就是“上北下南，左西右东。”(4)留下黑板上把上方定为北的示意图，去掉方位词，只注明“北”。然后，教师带领学生在示意图上指着一起念“上北下南，左西右东”三

7、遍。例题起点用上、下、左、右、前、后描述物体的相对位置。例题生长利用学生已有的上、下、前、后、左、右的方位知识，让学生形成在具体情境屮和在地点图上辨认东、南、西、北方向的技能。常考题型训练题组作业布置参考《评价标准》P60~61示例27、28题组(一)、基础练习:1、每人以讲台为北面，分别说出白己的东、南、西、北方向的同学是谁？2、说一说教室里东、南、西、北各有什么？(二)、巩固练习：、1、第3页做一做2、笫6页第1题3、第6页第2题与家长交流家里的客厅、睡房等的东、南、西、北面分别有什么。训练方式及反馈形式先指名说

8、说，再同桌互相说。看图指名回答1、根据提示找出西面°2、根据西面写出东、南、北面。3、分别说出东、南、西、北面各有什么？功能加深学生对四大方向的理解。进一步巩固学生对东、南、西、北四个方向的正确辨认。专4揺4n分解辨认东北、东南、西北、西南四个方向，用给定的一个方向（东、南、西或北）辨认其余的三个方向，用这些词语描述物体所在的方向。评价要求使学