出口业务操作

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1、课堂是舞台,功夫在课外——基于工作过程的《出口业务操作》课程设计介绍姒依萍宁波职业技术学院国际商贸系国际经济与贸易专业E-mail:Siyiping@126.cm电话:86894259QQ:780335432010年8月5日忧郁美女褒姒禹像课程信息课程名称:《出口业务操作》•最大的大型机客户群体,希望有稳定、可靠授课对象:国际经济与贸易专业(大一第二学期)、技术全面的供应商•价格差别太大时,客户会转向竞争对手课程性质:专业核心课•新的技术方案可能会使成本大规模降低•市场规模受到小型机的冲击周课时

2、:3(课内)•客户普遍对IBM不满总课时:3×18=54后续课程:进口业务操作、外贸函电、制单与审单、外贸跟单等专项技能强化专业初识综合运用外贸函电出口业务操作单证制作岗位技能训练进口业务操作外贸跟单顶岗实习外贸英语口语……改革历程基于工作过程的课程建设2007年——2009年传统教学的项目化改造传统方式教学2006年——2007年1999年——2005年传统教学下的教学内容第一篇合同的标的第五篇争议的预防与处理•1.1商品的名称和质量•5.1货物的检验配内•1.2商品的数量•5.2索赔有容•1

3、.3商品的包装•5.3不可抗立案全第二篇商品的价格和贸易术语•5.4仲裁例面•2.1第六篇出口交易磋商、合同订立和履和详•2.2行习实•2.3出口成本核算与佣金和折•6.1出口交易磋商和合同订立题第三篇•6.2出口合同的履行•3.1交货时间和地点第七篇进口贸易•3.2运输方式•7.1进口交易前的准备•3.3货物运输保险•7.2进口交易磋商和合同订立第四篇•7.3进口合同的履行•4.1票据第八篇国际贸易方式•4.2汇付与托收•8.1经销和代理•4.3信用证•8.2招标与投标•4.4银行保证书和备用

4、信用证•8.3拍卖和寄售•4.5不同结算方式的选择使用•4.6买卖合同中的支付条款传统教学下的教学方式备课:熟悉内容——收集案例和习题——制作课件上课:讲解概念和国际惯例——翻译条款——分析案例习题分序满评估内容得分备注类号分1仪容整洁,教态端庄,为人师表5教2备课充分,授课认真,讲解熟练15学传态3严格遵守教学纪律,按时上下课5统度4教书育人,对学生既严格要求,又10教充分尊重学5使用普通话教学,语音清晰,语言10生动、声音洪亮,表达简明、流畅下教6教法得当,不照本宣科,能吸引学的15学生的注

5、意力,提高学生的学习兴趣听状7讲授逻辑清楚、条理清晰,教学时课况间分配合理15评8板书规范、工整、条理;采用多媒10体教学,课件主题突出,内容简洁价学9学生遵守课堂纪律,听课注意力集表10习中,课堂秩序好效果10学生到课率高,精神饱满5综合得分10传统教学下的教学效果用人单位反馈•市场开发能力弱•与外商的英语交流能力弱(函电和口语)•价格核算能力弱•处理单据能力弱•处事应变能力弱•沟通交际能力弱•……2006年——2007年传统教学的项目化改造教学项目态度目标技能目标知识目标项目化教学改革之初老

6、师们的的困惑和抱怨(课程设计阶段)什么是项目?设计什么项目?怎么确定教学目标?每次课都要有知识目标、教学目标、态度目标,太烦了!2006年——2007年传统教学的项目化改造教学项目态度目标技能目标知识目标教师首先必须明确为什么要上这个课,然后决定怎么上这个课课程能力(1)能够通过各种渠道开发新客户能目标(2)能够理解主要的合同条款并适当规避风险(3)能书写贸易函电力(4)能计算商品的相关报价目(5)能够审核信用证标(6)能制作全套贸易单据(7)能够办理货物出口相关手续、知识(1)掌握各种市场开发

7、渠道的使用方式知目标(2)熟悉一般货物出口业务的基本流程识(3)掌握对外贸易行业的国际惯例和法规目(4)掌握外贸函电的格式标(5)掌握出口货物价格核算方式(6)掌握出口业务货款核算方式和素质(1)吃苦耐劳精神素拓展(2)团队合作精神质目标(3)竞争意识等素养拓(4)自主学习能力展目标注:专业+同行+企业宁波宁商国际贸易有限公司是宁波职业技术学院商学院下属进出口公司,出口产品形成了以纺织服装产品为主线,轻工、工艺等产品并重发展的格局,具有较强的出口能力和国际市场竞争能力。NINGBONINGSHA

8、NGIMPORT&EXPORTCORP.#1069XINGDAROADBEILUNDISTRICT,NINGBO,CHINATELNO.0086-0574-86891305FAXNO.0086-0574-86891305E-MAIL:NINGSHANG@126.COM项目一:“宁商公司”运动项目二:“宁商公司”数控冲床2006女鞋出口业务进口业务年——2007任务1:拟写建立业务关系函任务1:签订进口合同任务2:核算出口报价任务2:申请开证任务3:出口还盘核算任务3:办理进口货物运输与保险年任务

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