幼儿园大班科学教学计划

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1、b幼儿园大班科学教学计划一、情况分析：通过上学期的教与学，幼儿对于长方体和正方体等立体图形产生了浓厚的兴趣，在他们的摸索发现中发展了空间思维能力。在活动中还发现他们对于动手操作，自己尝试的活动非常有兴趣和耐心，所以在以后的活动中力求新、奇，恰当地融合知识和趣味。二、学期目标：1．帮助儿童了解不同环境中的动物植物及其与环境的相互关系。参与保护生态环境的活动。（种植）。2．让儿童获取有关季节、人类、动植物与环境等关系的感性经验，能用不同形成表现四季的特征。3．引导儿童学习使用常见科技产品（塔、交通、通讯工具等）的方法，运用简单工具和多种材料进行制作活动，能够发现物品和材料的

2、多种特性和功能，并能表现出一定的创造性。4．使儿童喜欢并较长时间参与科学活动，能主动探索周围自然界，并能用绘画或符号的形式记录发现、提出问题、寻求答案；能关心、爱护自然环境。三、课时安排：3月份：手机、会发光的物体、物体是如何向下落得、螺丝本领大、4月份：神奇的镜子、各种各样的管子、有趣的影子、5月份：6月份：7月份：　幼儿园大班科学教案：手机活动目标：1、了解手机的外形特征，及简单的使用方法。2、感知生活中手机给我们带来方便。活动准备：手机、手机号码几组、投影仪。活动过程：一、引出话题1、“奥运会”结束了，来自世界各地的运动员们要回自己国家了，要赶快找到阳光三毛，欢送

3、这些特奥运动员。但是阳光三毛不在家，有什么办法可以找到他呢?2、幼儿结合生活经验提出各种方法。3、观察包装好的手机，一位小朋友说：“我能找到阳光三毛。”4、猜猜它是什么?用提问、猜、摸等方法得出结论：这是手机。二、感知手机1、出示6位数和11位数的两个电话号码，结合日常经验，谈论究竟哪一个是固定电话和手机的号码，了解手机号码有11位。2、图数对应念出阳光三毛的手机号码。3、打电话告诉阳光三毛关于运动会的事情：由幼儿操作，共同提示如何拨号，验证、分辨通话键和结束键的使用。bb4、说说家中谁有手机，什么时候需要拨打手机。三、操作尝试1、每人选取一部玩具手机或报废的手机。2、

4、说说自己的手机是什么样。3、为自己的手机编制一个号码，互相检查是否有11位。4、轮换地由一位幼儿说出自己的手机号码，另一位幼儿试着按该号码拨打。5、议论：为什么不能几人同时拨打?(打不通)打不通的时候怎么办?(等一会再打或发短信)为什么每部手机的号码不能相同?活动延伸：探索手机还有别的本领吗?　大班科学《有趣的影子》  活动目标：   1、帮助幼儿获取有关影子形成、变化的具体经验。   2、在探索实验活动中激发幼儿对影子现象的兴趣和好奇心。   3、发展幼儿的观察力和想象力。、 活动准备：   人手1只手电筒，各种图形小卡片若干 活动过程：   一、玩手影游戏，引起幼儿

5、的兴趣。   1、师：老师用手玩一个游戏，你们来猜猜墙上会变出什么？然后再跟老师一起玩好吗？师生共同做手影游戏。   2、讨论：墙上可爱的小动物是从哪里来的？你知道为什么会有这么多不同的手影吗？   二、激发幼儿对影子的注意。   1、讨论：   A、除了手影，你还在什么地方见过影子？   B、还有什么东西有影子？为什么会有影子呢？      三、引导幼儿观察物体的影子及其变化   1、如果我的手电筒不动，小熊卡片上下移动，影子会发生什么变化呢？ 2、如果老师手里的小熊卡片不动，手电筒左右移动，影子会发生什么变化呢？ 观察结果：A当手电筒不动，小熊卡片向上移动时，影子越

6、大。手电筒不动，小熊卡片向下移动时，影子越小  B当小熊卡片不动，手电筒向左移动时，影子向右。当老师手里的小熊卡片不动，手电筒向右移动时，影子向左。 四、看看小熊在跳舞。分小组实验。  将小朋友分成两人一小组，一个小朋友拿手电筒，一个小朋友拿卡片，进行两个实验。巩固实验结果，得出结论。 总结：A当手电筒不动，卡片向上移动时，影子越大。手电筒不动，小熊卡片向下移动时，影子越小bb B当小卡片不动，手电筒向左移动时，影子向右。当老师手里的小熊卡片不动，手电筒向右移动时，影子向左。 幼儿园大班教案：奇妙的镜子活动目标1、引导幼儿在活动中发现不同透镜的特征，并用语言表达其发现。

7、2、培养幼儿的尝试精神，激发幼儿对科学活动的探索兴趣。活动准备凹透镜、凸透镜、平面镜、凸面镜、凹面镜、望远镜、放大镜、显微镜、一副眼镜。活动过程一、第一次尝试：玩透镜1.教师：小朋友，教师为大家每人准备了两块奇妙的镜片，请你们用镜片放在眼睛前看看，你们发现了什么？2.幼儿操作尝试。3.引导幼儿讨论：刚才用两块奇妙的镜片看的东西一样吗？4.得出结论：不一样，有的放大，有的缩小。二、第二次尝试：引导幼儿发现：凹面镜、凸透镜的特征1.教师：两块小镜片看到的东西都不一样，真有趣，那为什么用它们看东西会不一样呢？哪种镜片看东西会变小？哪种变大？请你