幼儿园大班科学教学计划三篇

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1、幼儿园大班科学教学计划三篇　　　　为了更好的提高工作效率同时有效的提升孩子们的学习教师们都会制定一套教学计划来辅助教学下面是幼儿园大班科学教学计划三篇欢迎阅读参考！　　　　教材名称：　　　　辽宁师范大学出版社　　　　教学班级及人数：　　　　幼儿大中小8个班412人　　　　教学内容分析：　　　　幼儿园科学教育是指在幼儿教师的指导下通过自身的活动对周围事物进行观察操作发现问题寻找答案的探索过程它的本质就是教会幼儿科学的思考问题培养幼儿理性的思维方式帮助幼儿客观的认识周围认识世界理解事物之间的关系从而更好的成长所以在《幼儿园教育指导纲要》前提下.本领域教学活动重在对幼儿科学素质的培养既培养幼儿的

2、科学情感科学能力以获取一定的科学知识为目标　　　　学情分析：　　　　通过上学期的教育学幼儿已经初步掌握了一些科学知识自然现象生活技能自然环境的兴趣和好奇心　　　　教学总目标和要求：　　　　1:激发幼儿的科学情感　　　　2：注重幼儿科学能力的培养　　　　3：与探索实验相结合　　　　4：培养幼儿理解他人的能力　　　　5：培养幼儿解决问题的能力　　　　6：培养幼儿积极观察周围环境的能力　　　　教学重难点：　　　　动物及其事物链自然现象生活科技自然现象等几大类内容以幼儿生活经验为基础从小是入手由易到难逐渐深入　　　　教学方法：　　　　情境教学愉快教学　　　　教学设想：　　　　兴趣是最后的老师因此在

3、活动设计过程中首先非常注重增强活动的趣味性采用各种游戏等方法集体小组个别相结合等形式不断鼓励幼儿积极参与让幼儿得到语言活动带来的喜悦对语言活动产生学习欲望引导幼儿获得成功创设情境注重促进幼儿观察想象能力的培养活动设计更加重视为幼儿创设科学的情境和机会鼓励和引导幼儿自主学习迁移已有经验大胆积极主动把自己的经历经历感受说给大家听促进幼儿观察能力的发展　　　　课时安排：　　　　第一周3月（2—4）日：《服装的面料》　　　　第二周3月（7—11）日：《能干的机器人》　　　　第三周3月（14—18）日：《动物之最》、《珍惜动物》　　　　第四周3月（21—25）日：《食物链》、《春天在里》　　　　第五

4、周3月（28—1）日：《春耕了》、　　　　第六周4月（4—8）日：《奇妙的镜子》　　　　第七周4月（11—15）日：《宝藏知多少》　　　　第八周4月（18—22）日：《宝贵的土壤》　　　　第九周4月（25—29）日：《奇异的石头》　　　　第十周5月（（2—6）日：《夏天里有什么》　　　　第十一周5月（9—13）日：《植物身上有什么》　　　　第十二周5月（15—20）日：《茂密的树林》　　　　第十三周5月(23—27)日：《多彩的泡泡》、《光和影子》　　　　第十四周6月（30—3）日：《向左向右》、《一周吃什么》　　　　第十五周6月（6—10）日：《快乐的一天》《可爱的钟表》　　　　第十六周

5、—期末：总复习阶段　　　　根据教材大纲的指导教师结合本班幼儿年龄特点及爱好引导幼儿对大自然的奥秘的认识与探本学究为了更加系统的促进大班幼儿的科学教学制定计划如下：　　　　一、本班基本情况：　　　　我班幼儿对科学方面的知识很感兴趣尤其是对于探索科学的奥秘有着极高的兴趣喜欢尝试和发现一切新鲜事物真是兴趣盎然当然其中也存在一些还有待建构的东西例如有些实验不能独立完成必须得由别人帮助常规性的东西兴趣不高等介与此我制定了以下计划：　　　　二、科学的教学目标：　　　　（一）主动参加多种形式的科学活动愿意用普通话大胆表现自己的情感或经验　　　　（二）培养重点幼儿对大自然中的一些现象和动植物的生长发育的认

6、识提高幼儿对科学的探究能力　　　　（三）培养幼儿的倾听习惯使幼儿养成读书的好习惯喜欢与他人交往的习惯　　　　（四）使学生掌握生活中的一些科学常识　　　　（五）知道自然事物是相互联系的培养幼儿判断事物因果关系的能力　　　　（六）学会初步理解昼夜交替现象知道事物的运动变化市有规律的　　　　（七）培养幼儿对探索自然现象的兴趣学会合作做好分工　　　　（八）培养幼儿喜欢参与科学探究活动在活动中积极思考自己动手实验探究新事物的兴趣和能力感受成功的快乐上述是大班科学的教学计划我将严格按照计划对幼儿进行培养但在具体实施的阶段如发现不足随时进行调整以便对使幼儿得到更好的发展　　　　三、教学措施:　　　　（一

7、）有计划的教育活动与日常生活教育活动相结合　　　　（二）活动的设计与组织要有利于幼儿主动动手操作动脑思考　　　　（三）培养幼儿动手操作能力和科学探索精神　　　　（四）与其他领域教育相渗透　　　　（五）幼儿园科学教育要与幼儿生活紧密联系　　　　（六）家园密切配合　　　　一、学生情况分析　　　　本班共有21名幼儿其中有部分幼儿之前已经在春雷幼儿园进行学习所以他们已初步具有集体荣誉感富有同情心、正义感能初步懂得体谅、关心别人班