浅谈中考考生如何做阅读分析题

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1、浅谈中考考生如何做阅读分析题云南楚雄元谋县羊街镇羊街中学教师山文辉[摘要]中学各级语文试题中，现代文阅读分析是半壁江山，是重点也是难点。学生掌握了现代文阅读的方法技巧，对于学生做阅读题大有裨益，笔者根据几年来的教学经验，针对现代文阅读，从以下三方面谈一些不成熟的做法，以便求教于方家，和同行共勉。【关键词】纵向探究横向把握文体知识方法技巧一、纵向探究：拿到一篇文章，想快速而有效地阅读解析，关键是吃透、读懂原文。因此，阅读时一定要注意统观全文，整体感悟。这里向大家介绍阅读三步法：第一步，粗知文章内容，注重

2、整体感悟。先用两三分钟的时间对文章进行快速阅读，对文章的主要内容、体裁等进行粗略的扫描，做到粗知文章主要内容，把握文章主体。在整体感知中，要想准确把握原文材料，可从以下三方面入手：1、抓题目。标题是文章的眼睛，它直接透露出作者的思想，体现着文章的立意。读懂了它，文章大概意思也就知晓了三分之一。有些文章题目交代了文章的文体或写作的方向，抓住了题目，答题一般就不致于产生太大的偏差。有些同学在做题的时候往往不重视题目，或根本不看题目，忽视了这个最重要也是最简洁的要素，致使抓不准文章的主题。72、抓住中心句。

3、中心句常常是文章题目的阐释和延伸。抓住它，对文章内容的理解认识就会更准确更具体。3、抓议论、抒情句。议论、抒情句往往起突出中心、深化主题，使文章升华的作用，是作者感情倾向最鲜明的体现。因此，抓住这类句子，往往能明了文章的立意，有助于理解文章的中心。文章的中心是全文的灵魂，抓住灵魂，才能真正读懂全文。让学生在读完文章后用一两句话来概括文章大意，如文章通过写什么人做了什么事，表达了什么，或赞美了什么，或批判了什么，或者是作者的什么人生感悟等。应该向学生讲明白，文章的主要内容和文章的主题是不同的概念，主题是

4、文章的目的，主要内容是实现目的的手段。第二步，分析文章结构，概括段落大意，分析作用。概括每自然段的意思，对了解全文，读懂全文很重要。概括每段意思时，第一要抓住本段的主要内容；第二概括的语言要精炼；第三要明确这一段对全文的作用。第三步，按图索骥。也就是针对问题到原文中去找答案。这个环节要把握住两点：一是尽量用原文中语句回答问题，以子之矛，攻子之盾，这样得分率最高，除非题目有要求，否则尽量不要自己去概括答案；即使是原文中要求自己概括答案的，也应尽量紧扣原文，用原文中词语连缀作答；二是注意所设各个小题目之间

5、的相互提示相互关联的作用。大多数情况下后面小题要承前面小题或在前面小题的基础上来答7，有时同学做出的答案与后面的问题前后矛盾，或联系不紧，这答案显然是有问题的。另外在做阅读题的时候也不一定按照原题给我们设计的顺序去做，题中往往有一些是答案比较明显的，可以先做这些，随着对原文感悟的逐步深入，再做答案不够明显的，也可以从后倒着往前做，这样往往会能够将原文把握地更准确，答题胜算率更高。运用以上方法就可以较好地从整体上把握一篇文章。二、横向把握指把记叙文、说明文、议论文三种文体的基础知识和经常考察的内容理顺理

6、清，做到胸中有数，牢记在心。（一）记叙文阅读记叙文通过叙述、描写、记人、写事来表情达意。记叙文重点在于使人有所“感”（感染，感触，感动，感悟）。把握一篇记叙文，应从四方面入手：1、把握记叙的要素和线索。记叙的要素中最难把握的是事情的经过，因而在概括事件的经过时要紧紧抓住事情发展的阶段性标志来概括。线索是记叙文谋篇布局的重要因素，它就如穿珠子的丝线一样，把表现中心意思的主要材料贯串起来。抓住了线索，就能沿着它步步弄清各个段落，层次，直至全篇的思想内容。2、理清记叙的顺序。7记叙的顺序主要有三种：顺叙，倒

7、叙，插叙。按照事件发生发展的过程的先后顺叙进行叙述的叫顺叙，用顺叙的写法，文章读起来脉络清楚，自然流畅。倒叙是把事件的结局先写出来，然后再按时间顺序叙述事件发生发展的经过。这种顺序可以造成悬念，吸引读者。插叙是在叙述中心事件的过程中，由于某种需要暂时把叙述的线索中断一下，插进有关的另一件事情的叙述。插叙能够起到补充交代的作用，可以帮助展开情节，刻画人物。3、划分段落层次。这对于把握作者思路很有帮助。4、看文章的开头结尾和过渡。开头和结尾，是文章的重要组成部分。文章开头或开门见山点明题旨，或点明要素，交

8、代故事发生的时间，地点，或描写景物、渲染气氛，或交代背景，或设置悬念、引人入胜。结尾，往往起着概括全文，突出主题，呼应开头，和加深读者对文章印象的作用。过渡段在段落、层次和层次之间往往起承上启下的作用。（二）说明文阅读说明文以说明为主要表达方式，介绍客观事物解说事理，主要在于使人有所“知”。阅读说明文要把握住以下四条：1、抓说明对象的特征。事物特征是一事物区别于其他事物的标志。如何抓住说明对象的特征呢？一是看标题，特别是标题中的修饰、限制成分。如《雄伟的