我国农村公共文化服务供给存在的问题与对策研究

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1、万方数据我国农村公共文化供给存在的问题与对策研究学位论文完成同期:碴Ir!!!!f指导教师签字:扭叁答辩委员会成员签字:—琴啦?目孝7匆鑫万方数据谨以此论文献给所有在我读研期间给予我帮助与支持的亲朋及导师⋯⋯一张梦楠万方数据独创声明本人声明所呈交的学位论文是本人在导师指导下进行的研究工作及取得的研究成果。据我所知,除了文中特别加以标注和致谢的地方外,论文中不包含其他人已经发表或撰写过的研究成果,也不包含未获得——或其他教育机构的学位或证书使用过的材料。与我一同工作的同志对本研究所做的任何贡献均己在论文中作了明确的说明并表示谢意。学位论文作者签名:确签字日期:加~年D月,日学位论文版权使用授权

2、书本学位论文作者完全了解学校有关保留、使用学位论文的规定,有权保留并向国家有关部门或机构送交论文的复印件和磁盘,允许论文被查阅和借阅。本人授权学校可以将学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索,可以采用影印、缩印或扫描等复制手段保存、汇编学位论文。同时授权中国科学技术信息研究所将本学位论文收录到《中国学位论文全文数据库》,并通过网络向社会公众提供信息服务。(保密的学位论文在解密后适用本授权书)学位论文作者签名:椭签字日期:力N年11月g日导师签字:茜‘凤签字日期:弘f‘1年u月甲日万方数据我国农村公共文化服务供给存在的问题及对策研究摘要衡量社会主义新农村文化建设的一个重要参考指标就是公

3、共文化服务,为农村居民提供公共文化服务,从而满足其公共文化需求,提高农村居民的文化素质是各个政府应有的职责。在党的十八大上,中央明确提出要发展公益性文化事业,着力满足人民群众的文化需求,各级政府要加大对于农村文化事业发展的投入,特别是农村和社区的文化基础设施建设供给,切实保障和维护好我国农村居民的文化权利,在全国范围内构建起较为成熟的公共文化服务体系,不断完善农村公j、共文化服务供给。但是,目前我国农村公共文化服务供给的形式不容乐观,供给与需求的矛盾较为突出,农民的公共文化服务权益得不到有效保障。在这样的政策背景下,增强农村公共文化服务供给模式的研究,使得更多的农民群众享受到我国经济文化发展

4、的成果,对于我国社会主义彝l谐社会建设的稳步推进和经济社会的持续发展具有深远意义。本文在新公共服务理论、城乡统筹发展理论和基本公共服务均等化理论研究的基础上,首先结合相关数据资料从基础实施建设、供给与需求、地区差距和自上而下的供给模式等四个角度分析了我国农村公共文化服务供给存在的问题;其次探究了我国农村公共文化服务供给过程中,问题产生的原因,具体包括政府职能弱化、供给体制不完善、服务供给不到位和投入机制不健全等;然后探究了国内外农村公共文化服务供给模式,分析了美国、日本和德国三个国家的农村公共文化供给制度的安排,研究了其公共文化服务供给的经验;最后从政府职能划分、引入商业型供给、政府与农村需

5、求表达机制的构建等方面研究了完善我国农村公共文化服务供给模式的对策。通过本文的研究以期为我国农村公共文化服务供给模式的改进,提高农村公共文化服务供给水平,满足农民的公共文化服务需求提供参考。关键词:农村公共文化服务;供给;政府职能;商业型供给万方数据TheresearchonthesuppIyprobIemsandcountermeasuresexistingintheruraIpubIiCOUIturaIserviceAbstractPublicculturalservicesiSanimportantreferenceindexofbuildinganewsocialistcountry

6、sideprovidingpublicculturalservicesforruralresidents,soastomeetthedemandofthepub]icculture,improvingtheculturalaualityofruralresidentSiStheresponsibilityofthego、-ernments.Inthemiddleofthepartyonthelath,itclearlyputsfo】一wardt(]cle\,elopnonprof‘itcu]turiijundertakings,andstrl、’e1(】llleeItheneedsofthe

7、massesc)f’thepeople,thego\’erllmentsof、’arinuslet’elsshalladdinvestmenttOtheruralculturaldevelopment,especiallYinruralanclcommunit)·culturdlinfrastructuresuppl)’,protectandsafeguardculturalrightsofruralresi

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