(六上）第一单元位置教案（表）

《(六上）第一单元位置教案（表）》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、第一单元“位置”教材简析分析项目主要内容研讨调整内容梳理本单元的主要内容是确定位置，让学生学习用数对表示具体情境中物体的位置或在方格纸上用数对确定位置，进一步提升学牛的己有经验，培养学牛的空间观念，为学生第三学段“图形与坐标”的内容打下基础。学情分析本单元内容是在学生学习了运用“上”、“下”、“前”、“后”、“左”、“右”、“第几排第几个”以及在平面内可以通过两个条件确定位置等基础上进行教学的。学生在生活中已经具有大量用数对确定物体位置的经验，并通过前几个年级的学习也获得了确定物体位置方面的许多知识。让学生在探索知识的过程中

2、发展空间观念。单元目标一、知识与技能1、学会在具体情境中探索确定位置的方法，懂得对以用两个数据确定物体的位置。2、能结合方格纸用两个数据来确定位置，能依据给定的数据在方格纸上确定位置。一、过程与方法1、经历探索确定物体位置的方法的过程，让学生在学习的过程中发展空间观念。2、通过学习活动，增强学生运用所学知识解决实际问题的能力，提高应用意识。三、情感态度与价值观使学生感受确定位置的丰富现实情景，体会数学的价值，产生对数学的亲切感。重难点、关键1、重难点：运用两个数据准确表示物体位置。2、关键利用方格纸正确表示列与行。教学建议一

3、、充分利用学生已有的生活经验和知识，鼓励学生自主探索、合作交流。学生在生活中己经具有大量用数对确定物体位置的经验，并通过前儿个年级的学习也获得了确定物体位置方面的许多知识。因此，在教学时应充分利用这些经验和知识为学生提供探究的空间，让学生通过观察、分析、独立思考、合作交流等方式，讲用生活经验描述位置上升为用数学方法确定位置，发展数学思考，培养空间观念。二、注意渗透数形结合的思想在本单元中教材除了从数的角度刻画点在平面上的位置，还有意安排了一些素材，渗透数形结合的思想。例如，例2和练习一的第六题。教师在教学中应充分利用这些素材

4、，使学生初步体会到数形结合的思想，让学生看到在平而上用数对表示点的位置的方法，架起了数与形之间的桥梁，加强了知识之间的相互联系，为我们解决问题提供了有理的帮助。三、课时：2课时第一单元位置第一课时位置学习目标：1、使学生能结合教材提供的素材，自主探索确定物体位置的方法，并能利用方格纸依据两个数据确定物体的位置2、能把自己的思维过程与结果用语言表达出来，并与同伴进行很好的交流、合作。3、体会生活屮处处有数学，感受数学的价值，产生对数学的亲切感。前置性作业：收集并整理以前学过的表示物体位置的方法。环学教节教师活动学生活动设计意图

5、一、旧知铺垫、导入新课1、介绍位置由学生介绍自己座位所处的位置，然后再介绍几个好朋友所处的位置，让其他学生猜他的好朋友是谁。预设：学*介绍位置的方式可能有以下两种：(1)用“笫几组笫几座”描述。(2)用在我的“前面”、“后面”、“左面”、“右面”来描述。2、谈话导入(1)教师肯定以上学生描述的方式。(2)明确说明本节课我们要进一步学习确定位置的有关知识。板书课题：位置学生用自己熟悉的方式介绍自己的位置，并按要求开展调动学生已有的知识经验，为学新课作准备。二、探索活动，获取新知1、教学例1实物投影出示主题图：班级座位图(1)说

6、一说学牛观察座位图，想说谁的位置就跟同伴说一说。(2)想一想师：李刚的位置在哪里？可以怎样说？学生可能有不同的冋答，只要合理都予以肯定。(3)写一写同桌交流大胆发表自己的看法激发学生探究热情。请学生用0己喜欢的方式把李刚的位置表示出来A：学生独立操作，教师巡视课堂，记录不同的表达方式。B：展示几个不同的表达方式（4）讨论师：同样都是李刚的位置，大家表示的方法却各有不同。虽然所有的方法都有道理，但是总让人感到太麻烦。你有什么好建议，可以用种统的既清楚又简便的方法来表示？（5）探索用数据表示位置的方法。结合已有的表示方法“第6列

7、，第3行”，并在学生讨论的基础上教师引导学生认识用数据表示位置的方法。A：明确说明：李刚在第6列，第3行可以用（6,3）这样的一组数来表示。B：学生尝试用这样的方法表示李芳、李小冬、赵强、王宏伟的位置。要求：a、先说一说他们分别在第儿列第儿行，再用数据表示；b、根据数据再说一说在第几列第几行。C、总结方法师、：请你仔细观察这些数据和他们所在的位置，你能总结出用数据表示位置的方法吗？学生先独立思考，然后与同学交流，再汇报。归纳：先看在第几列，这个数就是数据中的第一个数；再看在第几行，这个数就是数据中的第二个数。2、教学例2投影

8、出示课本中的“动物园示意图”（1）观察示意图，说一说那看到了什么。（2）解决第（1）个问题师：如果用（3,0）表示大门的位置，你能表示出其他场馆所在的位置吗？A：学生独立操作，解决问题。B：投影展示学生解决的结果。熊猫馆（3,5）海洋馆（6,4）猴山（2,2）大彖馆（1,4）（3）解决第（