我对国培研修总结

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1、题目：浅谈我的国培研修摘要在短暂的培训学习过程中，我认真地完成了学习任务与班级任务，学习鉴赏其他学员的作业，幷努力完成自己的作业和探讨交流，使我对指南在课堂教学中的应用有了一定的理解和认识。同时，通过自主研修、专家答疑、论坛交流等方式，与同行们、甚至是教育专家们自由的交流，使我在国培研修中体验到了收获与成功，感受到自己在不断成长。我也感受到这是一次我们幼教工作者"充电”的好机会，它激励着我们全新的转变教育理念，改变教学方式，带着收获，带着感悟，以积极的工作热情投入到教学中去，以幼儿为本,为促进幼儿的全面发展而努力。通过这次国培，使我提高了认识，理清了思路，学到了新的教学

2、理念，找到了自身的差距和不足，在研修过程中有幸聆听了众多的专家和学者精彩讲解，使我受益匪浅。今天，培训即将结束了，回想这段时间受到的深层的、崭新的、科学的教育教学理念的洗礼，我觉得这次的研修培训对我来说就像是下了一场及时雨滋润了我如饥似渴的对指南研究的探索之心。在短暂的培训学习过程中，我认真地完成了学习任务与班级任务，学习鉴赏其他学员的作业，幷努力完成自己的作业和探讨交流，使我对指南在课堂教学中的应用有了一定的理解和认识。同时，通过自主研修、专家答疑、论坛交流等方式，与同行们、甚至是教育专家们自由的交流，使我在国培研修中体验到了收获与成功，感受到自己在不断成长。我也感受

3、到这是一次我们幼教工作者"充电”的好机会，它激励着我们全新的转变教育理念，改变教学方式，带着收获，带着感悟，以积极的工作热情投入到教学中去，以幼儿为本,为促进幼儿的全面发展而努力。下面谈谈我对参加这次研修培训的几点感想：一、教育理念的转变我们陈旧教育理念只关注少数幼儿的能力培养，教学评价强调甄别功能，不利于幼儿的个性发展，不符合时代发展的需要。而通过国培，使我对新的教育理念有进一步的理解,即强调以幼儿为本，面对全体幼儿，关注每一个幼儿的发展,不能用一把尺子衡量所有的幼儿，五大领域应注重综合性、整体性、趣味性以及相互渗透教学，我们不仅要注重个体差异而且要在幼儿原有的水平上

4、指引他们向更高更好的水平发展。这个新理念，符合客观实际，符合社会发展的需要，与时俱进。幼儿的认知水平不同，个性发展快慢也不同，各种潜能未挖掘，如果只关注少数人的能力培养，放弃对大多数幼儿的培养，阻碍幼儿个性发展，因此，我们作为教育工作者要转变教育理念，关注每一个幼儿的发展，为促进全体幼儿的发展努力。二、教学方式的转变通过国培，我认识到教师不但要更新教育理念，还要改变教学方式，采用以幼儿为主体的探究式教学，改变过去教师为'‘导演者”、“满堂灌”，使幼儿被动地接受知识的教学方式。而我领悟到了幼儿应通过探究式学习，促进幼儿学习方式的转变，倡导幼儿自主性学习与合作性学习以及探究

5、式学习。幼儿不是被动地接受知识，而是主动地参与到探究学习活动中来，亲身经历科学探究的过程，了解知识的形成过程，主动去构建知识。在探究过程中，注意挖掘幼儿的潜能，培养幼儿创新思维和创新能力，获得成功的体验与直接经验同时能得到幼儿主动性、创造性和实践性能力发展也符合时代发展的要求，有利于培养幼儿终身学习的意识，促进幼儿的终身发展。因此，教师要真正做到“支持者”而不是“导演者”角色，的促进者。以幼儿为主，做幼儿自主学习、合作学习三、教师必须多读书、丰富自己的知识、提高自己的修我们教师需要的不仅仅是书本上的专业知识、更需要的是渊博的知识、教育的智慧，我们要改变的是过去的老师的形

6、象，我们要做一个有智慧、有爱心、让自己快乐也要让幼儿快乐的人，要想上好自己的游戏课堂，用更多的方法吸引幼儿，就必须提高自己的个人素质。“什么是教育？教育首先就是爱。没有爱的教育不是真正的教育，培养对幼儿的爱就是要帮助幼儿克服成长的障碍。教授与专家们的一个个独特的观点真的是引起了我深深的思考，我们原来在面对幼儿的时候过多关注的是幼儿的学习书本知识，教育一再小学化，幼儿似乎也变得麻木不仁，没有动力，只有在游戏课堂上的生动语言和有深度的提问才能吸引幼儿，激发幼儿的学习兴趣。只有提高了自己的文学修养，才能讲出生动的一课。因此，我们必须多读书，读好书，努力让自己成为一名优秀幼儿教

7、育工作者。四、业务水平的提高这次国培，从教材内容结构、课程目标、教学方法、课堂观摩等多方面多维度进行培训，是教师进行系统学习和更新知识的好机会。我通过认真学习，对五大领域又有新的认识，对教学业务的提高有很大的帮助。通过此次培训，使我不仅在教学水平有了一定的提高，而且在思想上受到了很大的冲撞。我要珍惜每次更新知识和“充电”机会，努力学习，与时俱进，为促进幼儿的全面发展而努力。这次培训经历让我学会在学习中反思，在反思中收获，在收获中成长。“国培”给我们搭建了学习交流的平台，给我们提供了更加宽广的学习空间，让我们的教育生涯焕发出新的生机。其实培