湿地生态旅游发展研究——以安庆市为例 毕业论文

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1、湿地生态旅游发展研究——以安庆市为例摘要湿地是一种重要的土地资源，也是人类生产生活、资料的重要来源之一。不仅如此，湿地更是人类不可多得的旅游资源。湿地以其得天独厚的自然条件，越来越被人们所喜欢，它为人类提供了一个亲近大自然，了解大自然，享受大自然的机会。由于人们对环境越来越重视，旅游更讲究环保，讲究低碳，讲究可持续，因此，有着如此优良条件湿地发展湿地生态旅游被人们所关注。随着生态旅游的不断推进，湿地旅游在中国一些地区已成为旅游开发热点。安徽省的湿地资源非常丰富，尤其是安庆，近年来也得到了一定的发展，但开发程度低，长期

2、以来对湿地文化的关注不够，不成熟，但是一直不温不火，不能向更好的方向迈进，资源得不到有效利用，不能为当地人带来经济方面的改善，实在是可惜。本文主要是结合安庆市湿地旅游资源的情况，以及安庆市的人文，及其他方面，研究湿地发展生态旅游关键词：湿地；生态旅游；安庆市Researchonwetlandecotourismdevelopment——acaseofAnqingAbstract:wetlandisaimportantlandresources,alsoisoneoftheimportantsourceofproduc

3、tionandlife.Wetlandisthehumanityraretourismresourcestoo.becauserichlynaturalcondition,moreandmorepeoplelovethewetland.Withthecontinuousadvanceofwetland1111ecologicaltourism,tourisminChinahasbecomeahotspotintourismdevelopment.Anhuiprovince'swetlandresourcesareve

4、ryrich,especiallyinAnqing.Inrecentyearsalsogotcertaindevelopment,butdevelopmentrateislow.Long-termsincetowetlandcultureattentionenough,notmature,Buthasbeentepid,nottoabetterdirection,resourceiseffectiveuse,notforthelocalpeopletobringeconomicimprovement,itisapit

5、y.ThispapermainlywiththeAnqingwetlandtourismresourcesofAnqingCity,aswellasthehumanities,andotheraspectsofdevelopment,wetlandecologicaltourism.Keywords:wetland;ecologicaltourism;Anqing1111引言湿地是指天然或人工、长久或暂时性的水域地带或沼泽、泥炭地等。湿地在调节气候、涵养水源、净化美化环境、维持生物多样性和生态平衡方面均有十分重要的作

6、用，有“天然之肾”之称。晶莹澄碧、烟波浩淼的天然或人工湖泊以及秀丽的河水和佳木葱茏、芳草萋萋的河岸则具有重要的旅游价值。湿地地区大多气候温和、空气清新、风景秀丽、环境宁静，游人可以进行垂钓、荡舟、观鸟等活动，是旅游度假和珍稀物种研究的重要基地。湿地是全球最有价值和生产力最高的生态系统之一，也是世界上面积、分布地域最广泛的景观类型之一。[1]湿地丰富的生物物种多样性和湿地景观多样性，已经使湿地成为许多娱乐活动和旅游活动的场所。特别是近几年来，湿地的旅游功能逐渐被人们认识，为使湿地旅游资源的开发向一个好的方向发展，既使资

7、源得到有效合理的开发，给地区政府、人们带来更多的利益，又使资源得到保护，可持续利用。对湿地旅游资源的发展的研究显得很重要。而其中尤以湿地生态旅游最为突出。1湿地及生态旅游的概念1.1湿地湿地几乎遍布世界各地，但是人类对湿地真正认识只是近半个世纪的事。尽管目前国内外对湿地的定义还不完全一致，但是《湿地公约》的定义已经被各缔约国较为普遍地接受。“湿地系指不问其为天然或人工、常久或暂时之沼泽地、湿原、泥炭地或水域地带，带有或静止的或流动的、或为淡水、微咸水或咸水的水体者，包括低潮时水深不超过6m的浅海区域。”按此定义，湿地

8、包括湖泊、河流、沼泽（森林沼泽、藓类沼泽和草本沼泽）、滩地（河滩、湖滩和沿海滩涂）、盐湖、盐沼以及海岸带区域的珊瑚礁、海草区、红树林和河口等。《湿地公约》提出的湿地定义有助于湿地保护和管理，但是它只是列举了湿地的外延，并没有指出湿地的本质属性。湿地最明显标志是有水的存在，通常我们可以根据水、植物和土壤等基本特征来识别湿地。[2]1.2生态旅游生