高中地理学业水平测试知识提纲

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1、高中地理学业水平测试知识提纲伍绍学整理地理Ⅰ一、宇宙中的地球（一）了解不同级别的天体系统，说明地球在太阳系中的位置1.天体系统概念：运动着的天体与天体之间相互吸引、相互绕转而形成的不同级别的天体系统。地月系太阳系银河系河外星系总星系2.层次（级别）：八大行星：水金地火木土天海小行星带位于火星和木星之间金星距地球最近哈雷彗星：公转方向（自东向西）公转周期（76年）（二）知道地球是太阳系中一颗既普通又特殊的行星，理解地球存在生命的条件和原因1.太阳系同向性：绕日公转方向都为自西向东共面性：绕日公转轨道平

2、面几乎在同一个平面上近圆性：绕日公转轨道都为近似于正圆的椭圆2.太阳系中的一颗普通行星①运动特征类地行星：水星、金星、地球、火星；巨行星：木星、土星；远日行星：天王星、海王星②结构特征：质量、体积、距离3.太阳系中的一颗特殊的行星：地球是太阳系中惟一一颗适于生物生存和繁衍的行星。★地球上具有生命的条件及形成这些条件的原因1.安全的宇宙环境（1）稳定的太阳光照条件，使生命从低级向高级的演化没有中断；（2）安全的空间运行轨道，九大行星绕日公转方向一致，轨道几乎在同一平面，大小行星各行其道，互不干扰。2.

3、适宜的自身条件（1）日地距离适中，拥有合适的温度，有利于生命的发生和发展；同时有利于液态水的存在。（2）地球的体积和质量适中，能够吸引住可供生物呼吸的大气。（3）地球内部的物质运动,形成了原始海洋,孕育了生命。（4）自转周期不长【随堂练习】：-33-1.与银河系处于同一个级别的天体系统是（）A.太阳系B.地月系C.河外星系D.总星系2.判断题：地球上具有生命存在适宜的温度，是因为地球本身的质量和体积比较适中。（）3.关于八大行星分类与运动特征的正确叙述（）A.类地行星是指水星、金星、地球B.巨行星是

4、指火星、木星、土星C.远日行星是指天王星、海王星D.八大行星在同一平面，以同一方向，同样的轨道偏心率绕太阳运动（三）了解太阳辐射对地球的影响(1)太阳的主要成分：氢和氦(2)太阳辐射含义：太阳源源不断的以电磁波的形式向四周放射能量(3)太阳辐射能量的来源：太阳内部的核聚变反应(4)太阳辐射对地球的影响：①太阳直接为地球提供光热资源，生物生长离不开太阳；②维持地表温度，促进地球上的水、大气运动和生物活动的主要动力；③为我们的生产生活提供太阳能、煤、石油等能源（四）了解太阳活动对地球的影响1.太阳大气层

5、由外到内分层：日冕、色球、光球（用肉眼所看到的是太阳的光球层）2.太阳活动的主要类型：黑子、耀斑（1）黑子：发生在光球层，温度比其他地方低；（2）耀斑：生在色球层，色球的某些区域突然出现的大而亮的斑块。（3）黑子、耀斑周期：11年，同步起落，体现太阳活动的整体性3.太阳活动对地球的影响：（1）扰动电离层，使地球上无线电短波通信受到影响甚至中断；（2）干扰地球磁场，产生磁暴现象；（3）两极地区产生美丽的极光；（4）许多自然灾害发生与太阳活动有关，如地震、水旱灾害。（五）知道地球自转和公转的方向、周期和

6、速度方向周期速度自转自西向东（北极：逆时针南极：顺时针）恒星日：23小时56分4秒太阳日：24小时角速度：两极为零，其余各点均为15o/小时线速度：赤道最大，向两极递减，两极为零。两极既无角速度也无线速度公转自西向东逆时针恒星年：365日6时9分10秒回归年:365日5时48分46秒近日点（1月初）：最快远日点（7月初）：最慢-33-自转图：侧视图：俯视图：北极俯视图南极俯视图公转示意图：（六）理解昼夜更替和地方时产生的原因，能够进行简单的区时计算地球自转运动的意义1.昼夜交替(1)昼夜产生的原因：

7、地球是一个既不发光也不透明的球体晨线：夜→昼昏线：昼→夜(2)晨昏圈：昼半球和夜半球的分界线(3)晨昏线（圈）与太阳光线始终垂直。(4)昼夜交替的周期：24小时，一个太阳日。(5)晨昏线上的时间问题：晨线与赤道交点为6点,昏线与赤道交点为18点.(6)晨昏线一年中只有春分日和秋分日与经线圈重合,其余日期斜交。(7)昼夜交替：地球的自转2.时差(1)地方时的产生：地球自西向东自转，东边地点的时刻总比西边地点的时刻要早。(2)同一条经线上地方时相同，不同经线上地方时不同。经度相差15°，地方时相差1小时

8、。(3)区时：全球分为24个时区，各时区都以中央经线的地方时为本区的区时；相邻两个时区的区时相差1小时。(4)北京时间：东八区的区时，东八区中央经线即东经120°上的地方时。(5)日界线——地球上不同的地区会出现两个不同的日期。为了避免日期的紊乱，国际上规定，原则上以180°经线作为地球上“今天”和“昨天”的分界线，叫做“国际日期变更线”，简称“日界线”。(6)简单区时计算：某地的区时=已知时间±时区差，东加西减，即所求地点位于已知地点的东侧，用“+”，所求地点在已知