《爱笑的鲨鱼-》教学设计

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1、《爱笑的鲨鱼》教学设计永兴县先锋小学：李霞【教学目标】1•观察故事画面，理解主题内容，懂得不要用外表去衡量一个人的好坏，真心助人就会拥有朋友的道理。2.能用自己的语言大胆表述对故事画面的理解。【教学重、难点】仔细观察画面，理解故事内容，用自己的语言大胆表述。【教学准备】（PPT）课件、笑脸图片【教学过程】一、出示主角，形象导入1.师：老师知道大家最喜欢听故事了！今天这节课我们就一起走进一本故事书，倾听一个美妙的故事。首先，我们一起来观察封面，你看到了什么？（指名说，师评价）你们看这条鲨鱼看起来怎么样？（微笑、可爱、和善……）小朋友

2、们，猜猜在这只鲨鱼的身上会发生什么样的故事呢？想好了之后小声地说给你的同桌听。（指名说）二、观察画面，讲述故事1•师：真是个想象力丰富的孩子！在鲨鱼的身上究竟会发生什么样的故事呢？是不是像我们猜想的这样呢？请小朋友们睁大你们的眼睛，竖起小耳朵，认真听故事。2.（出示PPT1、PPT2、PPT3）师：在遥远的、深深的、波涛汹涌的大海里，住着一条名叫笑笑的鲨鱼。他是大海里最爱笑、最阳光、最有趣、最喜欢交朋友的鱼，也是个头最大、牙齿最多的鱼。每天，鲨鱼笑笑都能看见漂亮的鱼儿们，伴着朵朵浪花，在大海里下潜、摇摆、猛冲。鲨鱼笑笑羡慕极了，他

3、也特别想和这些鱼儿们一起游泳、潜水。可是，每当笑笑向鱼儿们微笑时，他们都会迅速地躲开，鲨鱼笑笑没有一个朋友，他觉得孤单极了。一天，笑笑决定出来找朋友，他游呀游呀，碰到了美丽的天使鱼，笑笑高兴极了，连忙游过去，展开了微笑大声说：“嗨！天使鱼，你愿意和我一起玩吗？”可是天使鱼看到鲨鱼，吓得浑身发抖，“嗖”的一声，以最快的速度逃走了。1.（出示PPT4）师：笑笑以为是自己的微笑不够灿烂，所以，他笑得更加灿烂，继续往前找朋友，这时，他看到了一条浑身长满刺的鱼，它的名字叫刺鈍，它正在吹泡泡，笑笑特别高兴地游过去，展开了微笑大声说：“真好玩！

4、刺純兄弟，你愿意和我做朋友吗？”刺純一看是鲨鱼，吓得目瞪口呆，赶紧把自己吹成了一个大刺球，狠狠地扎了一下鲨鱼笑笑的鼻子，便飞快地逃走了。2.（出示PPT5）师：鲨鱼疼吗？（疼）可是他没有放弃，笑笑痛得捂住鼻子继续往前游去。这时，他看见一只可爱的海星正在扭动、旋转、跳舞、跳跃，“太好玩了！”鲨鱼笑笑咯咯地笑着说，可是海星看见他后，在海底翻着跟头，像轮子似的拼命地向远处滚去。1.（出示PPT6）师：鲨鱼笑笑还是弄不明白，为什么鱼儿们都躲着我呢？一边想一边继续往大海深处游去，它咧着嘴对水母微笑，对章鱼微笑，对鲍鱼微笑。可是它们一看到鲨鱼

5、都跑了，跑得远远的,不愿意理睬笑笑。这时候，笑笑终于意识到自己为什么交不到朋友了？“原来每个人都害怕我这又大又白的牙齿，没有人喜欢他”，想到这里，鲨鱼笑笑呜呜地哭了起来，他再也不喜欢微笑了。小朋友们,面对伤心的笑笑，你想对它说什么？我们快来安慰安慰笑笑吧！（指名说）2.（出示PPT7）师：鲨鱼笑笑听了我们的话，又鼓起勇气重新回到了海底，远远地看着鱼儿们游戏：“哗啦！哗啦！”鱼儿们摇头摆尾，打着水花，跳着舞蹈，不过这会儿他们的动作要比平常快好多，鲨鱼笑笑只能远远地看着这些鱼儿们，没敢再靠近，可是他总觉得有点不对劲儿。3.（出示PPT

6、8）师：故事讲到这里，我们来猜猜看，鱼儿们发生了什么事？（指名说）故事是不是像我们猜想的这样呢？一起来看看吧！你看到了什么？（鱼儿们全都被网网住了）是啊！渔夫用渔网把鱼儿们都网住了。“救命啊！”鱼儿们大呼起来，“鲨鱼笑笑，快来帮帮我们吧！”鲨鱼笑笑听到鱼儿们的呼救声，赶紧游过来，它绕着渔网转了一圈又一圈。它能做什么呢？怎样才能帮上忙呢？聪明的小朋友们，如果你是笑笑，你会怎么救鱼儿们？请小组合作讨论，看谁的办法最好。（学生汇报。）4.（出示PPT9）师：真是爱动脑筋的孩子！大家齐心协力想出了这么多的办法，可是鲨鱼笑笑唯一能做的就是“

7、笑”！鲨鱼笑笑张大嘴，对着渔夫笑起来：“啊一啊一啊一”渔夫吓得大声尖叫，双手一松，重重的渔网落进了海浪里。渔夫喊道：“饶了我吧，我放了它1.（出示PPT10）师：在鲨鱼笑笑的帮助下，小鱼们得救了。“噢耶！”鱼儿们大声地欢呼起来，“我们得救啦！谢谢你，鲨鱼笑笑！”2.（出示PPT11）师：小朋友猜猜看，现在鱼儿们还会害怕笑笑的笑声吗？他们会怎么样对鲨鱼笑笑呢？（指名说）3.（出示PPT12）师：是的，笑笑和鱼儿们成为了好朋友，你们看，从那以后，在遥远的、深深的、波涛汹涌的大海里，我们都会看到鲨鱼笑笑和它的朋友们一起，下潜、猛冲、拍水

8、花，当然还有笑!（贴笑脸）三、拓展延伸，提升主题1•小朋友们，故事讲完了，你们喜欢鲨鱼笑笑吗？为什么？（指名说）2•师小结：善良聪明的笑笑最后终于用自己的微笑，用自己的智慧找到了朋友。小朋友们，我们要向笑笑一样，无论外表怎样，只要你用善良、热诚的心