资源描述：
《2017-2018学年人教版高中物理必修1第二章匀变速直线运动的研究练习第二章第1节(7)》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。
1、第6节伽利略对自由落体运动的研究课前预习练•1.绵延两千年的错误亚里士多德根据平常观察到的落体现象得出了结论：___的物体比—的物体下落得快，这一结论在其后两千年的时间里,被人们奉为经典.2.逻辑的力量(1)伽利略利用逻辑推理的方法对亚里士多德的论断进行推断，得出了的结论，使亚里士多德的理论陷入了困境.(2)伽利略对落体现象提出了一种新的观点：重物与轻物下落得・3.伽利略的科学假说与理想斜面实验(1)伽利略猜想是一种最:简单的变速运动,这种运动其速度应该是变化的.⑵伽利略的理想斜面实验.让铜球从斜
2、槽的不同位置由静止滚下，得出小球滚下的位移x与运动时间的二次方成—，即・当倾角等于90。，即物体竖直下落时，位移x与运动时间的平方仍成,即从而得出了落体运动的规律.1.伽利略的科学方法伽利略科学思想方法的核心是把(包括数学演算)和谐地结合起来,从而有力地推进了人类科学认识的发展.2.将物体以一定的初速度竖直向上抛出，物体只在重力作用下的运动称为竖直上抛运动，物体在运动过程中只受重力，所以其加速度为,上升阶段，速度越来越,物体做直线运动;下降阶段,速度越来越,是自由落体运动.课堂探究练•知识点一伽利
3、略的科学思想方法1.伽利略巧妙的推理推翻了亚里士多德的错误观点，从而提出了“自由落体是一种最简单的变速运动，速度应该是均匀变化的”观点.这种方法在科学研究中叫（）A・数学推演B・实验验证C.猜想与假说D.逻辑推理2.伽利略认为落体运动应该是简单的变速运动，即它的速度是均匀变化的，速度的均匀变化意味着（）A・速度与时间成正比B.速度与位移成正比C.速度与时间的二次方成正比D.位移与时间的二次方成正比3.伽利略用实验验证v*t的最大困难是（A.不能很准确地测定下落的距离B.不能测出下落物体的瞬时速度C
4、.当时没有测量时间的仪器D.当时没有记录落体运动的数码相机4.伽利略给出了科学研究过程的基本要素，这些要素包含对现象的一般观察、、对假说进行修正和推广.伽利略科学思想方法的核心是把和谐地结合起来.知识点二伽利略对自由落体的研究4.一个铁钉和一个棉花团同时从同一高处下落，总是铁钉先落地，这是因为（）A.铁钉比棉花团重B.棉花团受到的空气阻力不能忽略C・铁钉不受空气阻力A.铁钉的重力加速度比棉花团的大6・伽利略的自由落体实验和加速度实验均被选为最完美的实验.在加速度实验中，伽利略将光滑的直木板槽倾斜固
5、定，让铜球从木槽顶端沿斜面滑下，并用水钟测量铜球每次下滑的时间,研究铜球的运动路程与时间的关系，亚里士多德曾预言铜球的运动速度是均匀不变的，伽利略却证明铜球的运动路程与时间的平方成正比.请将亚里士多德的预言和伽利略的结论分别用公式表示（其中路程用x,速度用v,加速度用a,时间用t表示），亚里士多德的预言:伽利略的结论:•伽利略的两个实验之所以成功，主要原因是在自由落体的实验中，忽略了空气阻力，抓住了重力这一要素，在加速度实验中，伽利略选用光滑直木板槽和铜球进行实验研究铜球运动,是为了减少铜球运动的
6、,同时抓住这一要素.知识点三竖直上抛运动7.图1小球从空中自由下落，与水平地面相碰后弹到空中某高度，其速度一时间图象如图1所示，则由图可知(g=10m/s2)以下说法正确的是()A.小球下落的最大速度为5m/sB・第一次反弹初速度的大小为3m/sC.小球能弹起的最大高度为0・45mD・小球能弹起的最大高度为1.25m8.某物体以30m/s的初速度竖直上抛，不计空气阻力，g取10m/s2.5s内物体的()A.路程为65mB.位移大小为25m,方向向上C.速度改变量的大小为10m/sD.平均速度大小为
7、13m/s,方向向上【方法技巧练】竖直上抛运动问题的分析方法9.某人站在高楼的平台边缘，以20m/s的初速度竖直向上抛出一石子.不考虑空气阻力，g取10m/s2,贝！J：(1)物体上升的最大高度是多少？回到抛出点的时间是多少？(2)石子抛出后到达距抛出点下方20m处所需的时间是多少？课后巩固练•1.在物理学的发展历程中，下面的哪位科学家首先建立了平均速度、瞬时速度和加速度等概念用来描述物体的运动，并首先采用了实验检验、猜想和假设的科学方法，把实验和逻辑推理和谐地结合起来，从而有力地推进了人类科学的
8、发展()A.伽利略B.亚里士多德C.牛顿D・爱因斯坦1.亚里士多德的命题“重的物体下落快，轻的物体下落慢”失误的根源在于他（）A・不注意观察自然现象A.对此没有做深刻的逻辑思辨B.对此没有进行科学实验C.对此没有进行归纳和总结2.在学习物理知识的同时，还应当十分注意学习物理学研究问题的思想和方法，从一定意义上说，后一点甚至更重要.伟大的物理学家伽利略的研究方法对于后来的科学研究具有重大的启蒙作用，至今仍然具有重要意义.请你回顾伽利略探究物体下落规律的过程，判定下列哪个过程是伽利略的
