互联网职业教育精准扶贫的路径创新

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1、“互联网+职业教育+精准扶贫”的路径创新潘朝阳林辉刘淑芳广东省电子商务技师学院基金：中国职工教育和职业培训协会2017年重点研究课题《现代电商人才扶贫“一里营”生态模式研究》,课题编号:2017030精准扶贫是党和国家全而建成小康社会，打赢脱贫攻坚战的重大战略举措。精准扶贫强调对扶贫对象进行精准识别、精准帮扶、精准管理的“三精准”治贫方式,包含“物扶”和“人扶”两个层次的内涵。职业教育作为以市场为导向，以就业为主导的教育类型，与经济社会发展联系最密切、服务最贴近、贡献最直接，对于贫困群众脱贫致富的帮助最为快捷和有效，是“人扶”的有效途径。广东省电子商务技师学院以“

2、立足供销，服务三农，做政府精准扶贫好帮手”为理念，创新开展校企深度合作，以育人为核心，以互联网为平台，以教学带运营，创新构建“一里营”教育实战牛态系统，找到一条依托互联网全日制电商人才培养与精准扶贫协同联动共赢发展的新路径。一、“一里营”教育实战生态系统的创建2015年，广东省电子商务技师学院为解决人才培养从学院到社会最后一里路的瓶颈，打破农村电商最后一里路的梗阻，在全国技工院校中首创“一里营”教育实战生态系统（以下简称“一里营”）。“一里营”由线下电子商务综合实训室和线上网上商城组成，电子商务综合实训室则是按照企业标准配置、能满足一体化教学和各专业岗位轮训的综合

3、实训基地。该系统具有如下特征。1.多功能集成性该系统是集一体化教学、实训、实战、模拟考证、职业技能鉴定、创业、培训、校企合作、精准扶贫及网站营销于--体的综合平台，以网上商城为载体将校内教学实训与创业、培训鉴定、校企合作、精准扶贫等进行集成，从而使它们彼此Z间产生联系，构成有机整体，产生集聚效应，发挥出“1+1>2”的效果。2.协同联动性校内教学实训与精准扶贫等活动在系统中彼此影响，通过相互适应、相互配合、相互促进，形成耦合发展。如电子商务综合实训室既是-•体化教学的课室，也是学生的创业培训及孵化空间；网上商城的日常维护与管理内容就是教师工作页，以师带徒进行的“实

4、战项目”就是“一里营”为校企合作企业提供的技术服务。1.开放共享性该系统由校企合作共建，网上商城是具有ICP证的商业网站，任何人可以通过互联网进入商城浏览网页，选购商品；校企合作企业可以在“一里营”商城开办专营店，具有创业意向的个人或团体可以向网站递交网店中请。“一里营”教学资源库面向网络开放共享。2.生态循环性教育生态系统屮强调“物竞天择、适者生存”，“一里营”网上商城面向市场开放运营，市场竞争机制发挥优胜劣汰作用，系统根据市场动态进行自我完善。商城的营收一方面刺激网店经营者投入更多精力做好网店维护；另一方面反哺教育,自我循环供给，实现“造血式”发展。二、“一里

5、营”教育实战生态系统服务精准扶贫的实践“一里营”教育实战生态系统在运行过程屮表现为全口制教育教学活动与校企合作活动之间的协同联动。在保障校内正常教学活动的同时实施精准帮扶。1.精准识别扶贫对象结合供销社行业办学特色、学院综合优势和“一里营”运营特点，广东省电子商务技师学院确定四类帮扶对象。第一类为在校农村户籍学生;第二类为具有创业意愿的在校生;第三类为市县供销社、农业企业、种植大户等“农”字头企业；第四类为小微企业和农户。2.根据扶贫对象需求实施精准帮扶精准帮扶农村户籍学牛就业。广东省电子商务技师学院现有在校牛6000多人，其中95%以上的学生为农村户籍，20%—

6、30%的学生来自农村低保家庭或者建档立卡家庭，享受国家免学费、助学金政策，学生们通过在校学习专业知识和技能，获得一技之长，毕业后在城市工作安家，有效阻断了贫困的代际传播。据统计，广东省电子商务技师学院毕业生就业率常年保持在99%以上，毕业生平均月薪超过4000元。精准帮扶有创业意愿的在校生积累创业经验。“一里营”设有创业孵化空间，为有创业意愿的在校生提供创业一条龙帮扶，学生可进入电子商务综合实训室跟岗学习和实训，获取电子商务专业知识和技能，考核合格后可以进入“创客空间”进行创业孵化。学院为这类学生提供免费的场地、设备、相关技术支持和必要的后勤保障服务，让学牛安心创

7、业，实现心中的创业梦想。截至目前已成功帮助近20多位在校生实现创业孵化。精准帮扶市县供销社、农业企业、种植大户开办网上专营店。“一里营”团队提供全套电子商务解决方案，上门手把手指导企业在“一里营”商城建设网上专营店，并对企业员工进行专业培训。截至目前已帮助20多家市县供销社和30多家校企合作企业创建专营店。精准帮扶小微企业和农户开网店。任何个人和企业都可以申请开设网上店铺，在审核开店申请时，“一里营”可以精准识别出哪些属于需帮扶对象，并予以开店帮助，对于缺乏必要的网店管理知识和技能的用户，可以通过“一里营”教育资源库在线学习开店技巧。截至目前“一里营”商城已有网上

8、店铺127