2014新北师大版一年级下册数学教案全册表格式

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1、一年级数学下册教案全册教学内容分析一、数与代数1、第三单元“生活屮的数”。在这个单元的学习中，学生将结合生活屮的具体情境，通过“数花生”等活动，经历从具体情境中抽象出数的模型的过程：会数、会读、会写100以内的数；在具体情境中把握数的相对大小关系；能够运用数进行表达和交流，体会数与日常生活的密切联系。2、第一单元“加与减（一）”、第五单元“加与减（二）”、第六单元“加与减（三）”。在这些单元的学习屮，结合生活情境，学生将经历从具体情境小抽象出加减法算式的过程，进一步体会加减法的意义；探索并掌握20以内退位减法、10

2、0以内加减法（包括不进位、不退位与进位、退位）和连加、连减、加减混合的计算方法，并能正确计算；能根据具体问题，估计运算的结杲；初步学会应用加减法解决生活中简单问题，感受加减法与日常生活的密切联系。二、空间与图形1、第二单元“观察物体”。在这个单元的学习中，学生将通过观察身边的简单物体，初步体会从不同角度观察物体所看到的形状可能是不同的，发展空间观念。2、第四单元“冇趣的图形”。在这个单元的学习屮，学生将经丿力从立体图形到平面图形的过程,认识长方形、正方形、三角形、圆等平面图形，初步休会面在体上通过大量“动手做”的活

3、动，进一步认识长方形、正方形、三角形、圆等平面图形，积累数学活动经验，发展空间观念；经历从生活情境中抽象出图形的过程，感受图形世界的丰富多彩，并能设计有趣的图案。三、实践活动本册教材安排了数学好玩（分扣子和填数游戏）的实践活动，旨在综合运用所学的知识解决实际问题。同吋，在其他具体内容的学习屮，安排了动手做，小调查等活动，旨在对某一知识进行实际应用。在从事这些活动中，学生将运用所学的知识和方法解决问题，感受数学在口常生活中的作用；获得一些初步的数学活动经验，发展解决问题和运用数学进行思考的能力；在与同伴合作和交流的过

4、程屮,发展数学学习的兴趣和自信心。课时安排Is讲-isslsISis时时时吋时时时一、加与减（一）9二、观察物体2三、生活中的数7四、有趣的图形4整理与复习3五、加与减（二）8数学好玩2六、加与减（三）11课时总复习5课吋第一单元：20以内的退位减法是第二册第一单元的内容，也是学生学习木册的重难点之一。它与20以内的进位加法同等重要，都是最基础的知识。因此，学生学习这部分内容吋，必须在理解算理的基础上学会计算方法，并通过合理的练习达到一定的熟练程度，切实为以后学习打好基础。学会计算并运用于生活中解决问题，对理解运算

5、的意义，体会数学的作用，和逐步提高解决问题的能力是十分冇益的。加与减（一）课题：买铅笔一、教学目标：1.通过主活中的情境，激发学生对问题的探索兴趣，引导学生运用已有的经验和知识计算减数是9的退位减法；并通过交流和比较，使学生初步掌握退位减法的思维过程，能正确地计算减数是9的退位减法。2•培养学生仔细观察、比较、概括和动手操作的能力，初步地提出问题解决问题的能力，培养学生的创新意识。3•培养学生认真学习、积极思考的习惯，使他们体验成功的喜悦。二、教学重难点：正确地计算减数是9的退位减法。三、教学准备：1・（学生）2.

6、（老师）PPT四、教淫过程教学环节学牛•活动教师活动设计意图创设情境1、交流，同桌说…说。2、全班汇报。川电脑出示课本笫全景图（小兔买铅笔的场景）。小白兔特别爱劳动，兔妈妈为了奖肪J小白兔，一大早就带着小白兔来到文具店买铅笔。我们一起去瞧瞧吧！从图中你看到了什么？课前调整（手写）引起兴趣从学生熟悉的生活情境入手，进而调动学生的积极性探索新知袋鼠阿姨有15枝铅笔，小白兔要买9枝铅笔，我们帮袋鼠阿姨算一算还剩多少枝呢？你能根据要求列探索方法巩固新知小结在纸上列算式摆小棒1)先摆15根小棒，再从中一根一根地拿掉，拿走9根

7、后，就知道还剩6根。(2)先把摆好的15根小棒分成10根和5根，再从10根里拿掉9根剩—根，把这一根加上5根，就得到还剩6根了。(3)把9根小棒分两次拿。先从15根电拿走5根，再从10根里拿走4根，最后只剩下6根了。(4)想9+6=15,反过来15-9=6做练•练小组讨论出算式来吗?15-9=?该怎么算呢?下面同学们用小棒代替铅笔先摆一摆，再跟小组的同学说一说你是怎么算的肯定和评价做书上练习这节课我们学习了什么内容？你有什么收获，有什么问题吗？实践方法学牛概括总结，既发挥学生的主体作用乂反馈了学生的学习效果。教师小

8、结点到为止，不给过多的结论性东西，不限制学生的算法。板书设计课后反思:课题：捉迷藏一、教学目标：1.通过主活中的情境，激发学生对问题的探索兴趣，引导学生运用已有的经验和知识计算减数是8的退位减法；并通过交流和比较，使学生初步掌握退位减法的思维过程，能正确地计算减数是8的退位减法。2•培养学生仔细观察、比较、概括和动手操作的能力，初步地提出问题解决问题的能力，