powerpoint课件设计制作中的问题分析及改进对策

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1、学习资源总第268期中国电化教育2009．5文章编号：1006—9860（2009）05—0076—04PowerPoint课件设计制作中的问题分析及改进对策杨波，王建书（大理学院数学与计算机学院，云南大理671000）摘要：本文分析了目前在课堂教学中广泛使用的PowerPoint课件在设计制作方面存在的问题，从PowerPoint基本特性分析、PowerPoint课件定位、PowerPoint课件设计制作中应该遵循的原则规律等方面入手，寻求改进Pow-erPoint课件设计制作中存在问题的方法及对策，从而提高PowerPoint课件设计制作水平，

2、使PowerPoint课件真正成为广大教师教学工作中的得力助手。关键词：PPT课件；分析定位；设计制作；PowerPoint中图分类号：G434文献标识码：APowerPoint（以下简称PPT）演示文稿制作软地运用多种手段有效传播信息，因此，我们可以把件，由于它功能强大，简单易学，能方便地将文字、图PPT看成是一种可视化信息呈现工具。形图像、动画、音频和视频素材插入到演示文稿中，（二）PPT软件具备信息呈现多媒体化特性制作出集各种多媒体元素于一体的演示型课件，而PPT强大的多媒体编辑功能，可以把各种多媒深受广大教师的喜爱。目前，各级各类学校一线教

3、师体元素添加到演示文稿中，使得PPT在传播信息时自制的课堂教学课件基本上都是PPT课件，应用十具备多媒体化的特征，为信息的传播提供了多种编分广泛，PPT课件已经成为课堂中辅助教学的重要码形式，给受众在信息接受的译码环节带来极大的工具。然而，在教学应用中，我们不难看出PPT课件方便，能有效地提高信息传播和加工的效率。在设计制作方面还存在着诸多的问题：课件的应用（三）PPT软件具备信息传播辅助性特性仅仅只是以屏幕代替了黑板，学生长时间面对刺眼人们一般都把PowerPoint一词理解为“演示文的屏幕、飞来飞去的文字图片、不合时宜的音响、满稿制作软件”，但

4、从英汉词典里可以查到它还有“要屏密密麻麻的文字，接受超量信息灌输，容易造成视点”“重点”等含义[1]。从这个角度理解，PPT应该是信觉疲劳，刺激弱化，影响学生的学习效率，不仅浪费息传播的辅助工具，它所承载和演示的信息，只是系了教育资源，增加了教学成本，还不能起到有效辅助统信息的要点、重点，在信息传播过程中起到突出、课堂教学、提高教学质量的作用。笔者认为，存在这强调、启发、提示的作用，帮助人们更好地抓住要点些问题的主要原因，首先是教师对PPT演示文稿的进行信息加工，而不是像Word一样，用来编辑、承基本特性缺乏认识；其次，在课件设计制作中缺少学载整篇

5、文档供人们详细阅读的。习理论和视听传播理论的指导研究；同时，在课件设二、PPT课件的定位计原则和艺术性方面也缺少必要的知识以及修养。本文拟通过PPT课件设计制作中存在的问题分析、基于以上分析，我们可以看到，运用PPT设计PPT软件基本特性分析、PPT课件定位以及改进对制作的课堂教学课件实际上是一种以多媒体可视化策等方面的探讨研究，尝试与广大教师共同探讨元素呈现教学信息的辅助课件。其主要功能是在课PPT课件设计制作的原则和规律，从而提高PPT课堂教学中，作为教师课堂教学的辅助工具，帮助教师件制作水平，使PPT课件真正成为辅助课堂教学的组织思路，引导讲

6、授线索；通过重点、要点的提示，引有效工具。导学生在学习过程中，抓住重点积极思考，理解教师的讲授，有效完成对学习内容的认知加工过程。它不一、PPT软件基本特性分析同于其他交互式课件，不需要考虑信息的双向交流（一）PPT软件具备可视化信息呈现特性和智能处理机制，而是重在教学内容呈现，对学生的PPT虽然功能强大，但是它并没有在交互功能提示和启发，适用于表象陈述较多、学生活动相对较和智能处理机制方面多下功夫，而是把幻灯片的演少的教学内容。所以PPT课件更适合以教师讲授为示、多媒体可视化符号的呈现作为基本功能，尽可能主的集体课堂教学，而不太适宜个别化学习；适

7、合事762009．5中国电化教育总第268期学习资源实、概念、原理的陈述，以及时间、空间、形象的展示PPT课件设计案例：人教版七年级语文《看云识和情景创设，而不太适合动作技能训练等内容。天气》通过图1、图2的对比，我们可以看到，采用形三、PPT课件设计制作中存在的问题分析及改象化元素设计的幻灯片，具备形象直观的特点，能够进对策更好地传递复杂的信息，易于学生理解掌握。（一）教学信息呈现元素设计问题许多教师在设计制作PPT课件时，缺乏对多媒体元素在教学信息呈现方面特点的分析研究，未能充分运用各种可视化多媒体元素来图文并茂、形像直观地表现不同的教学内容，

8、仅仅只是以屏幕代替了黑板，失去了PPT课件信息呈现多媒体化的特点。多媒体元素由于它们的表现形式不同，所以在呈现教学信息时就