中学2018--2019学年度第二学期工作计划

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1、中学2018--2019学年度第二学期工作计划一、指导思想以党的十九大精神、习近平新时代中国特色社会主义思想和《中国教育现代化2035》为指导，在县委、县政府和上级主管部门领导中学2018--2019学年度第二学期工作计划一、指导思想以党的十九大精神、习近平新时代中国特色社会主义思想和《中国教育现代化2035》为指导，在县委、县政府和上级主管部门领导中学2018--2019学年度第二学期工作计划一、指导思想以党的十九大精神、习近平新时代中国特色社会主义思想和《中国教育现代化2035》为指导，在县委、县政府和上级主管部门领导中学2018--

2、2019学年度第二学期工作计划一、指导思想以党的十九大精神、习近平新时代中国特色社会主义思想和《中国教育现代化2035》为指导，在县委、县政府和上级主管部门领导中学2018--2019学年度第二学期工作计划一、指导思想以党的十九大精神、习近平新时代中国特色社会主义思想和《中国教育现代化2035》为指导，在县委、县政府和上级主管部门领导下，秉承“立德树人，开智启慧，特色办学，多元发展，为学生终身幸福奠定基石，为教师事业成功创建平台”的办学宗旨，遵循“做优初中部，走优质化发展之路；做强高中部，走特色化发展之路”的办学思路,新学期要认真贯彻县作

3、风建设会议精神，切实开展“拖、低、扯”等问题专项整治，把作风建设作为推动学校教育高质量发展的最大保障。具体工作思路：“三提升、两突破”。即：一要狠抓教学常规管理，提升教学质量；二要狠抓师德师风建设，提升教师形象；三要进一步做好校园建设，提升校容校貌；四要认真谋划，实现高中部招生人数和寄宿制班生源质量的突破，不断提升办学质量和效益。二、主要工作（一）坚持德育为先，规范教师管理，促进学生全面发展1、全面加强师德师风建设。加强理论和业务学习，把提高教师思想政治素质和职业道德水平摆在首要位置，把社会主义核心价值观贯穿教书育人全过程。加强理想信念教

4、育，引导党员教师增强政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识，坚定“四个自信”，“不忘初心、牢记使命”，敬业修德，争做“四有”好老师。深入学习领会《中小学教师职业道德规范》，《新时代中小学教师职业行为十项准则》，“铸师魂、守师道、立师表”，健全师德建设和考评的长效机制，弘扬高尚师德，引导广大教师以德立身、以德立学、以德施教、以德育德，坚持教书与育人相统一。贯彻上级关于“禁止中小学在职教师违规补课、有偿家教”，“严禁使用违规教辅资料”等文件精神，进一步强化教师服务社会、依法执教的意识，规范从教行为。充分发挥学校党组织、群团组织、班主任和法制校

5、长的作用，建立和完善家庭、学校、社会三位一体的德育工作网络体系。充分发挥课堂教学这一德育主渠道的功能，倡导教师教书育人、为人师表。2、悉心抓好青少年学生的养成教育。坚持以爱国主义教育为主线，认真贯彻落实《公民道德建设实施纲要》、《中小学文明礼仪教育指导纲要》和《中小学生守则》，倡导社会主义核心价值观，持之以恒地开展学生行为规范教育、品德教育、传统文化教育、法制教育、国防教育等。结合青少年的年龄特点和身心发展规律，利用校园网络、宣传栏、读报栏、黑板报等载体，通过开展“文明监督岗”、主题班会、国旗下讲话、法制报告会、志愿者活动以及评选“三好学

6、生”、“优秀学生干部”和班级量化评比等多种方式，切实增强德育工作的针对性和实效性，全面提高青少年学生的公民意识、道德修养、法制观念和行为品质，培养健全的人格。3、继续开展青少年学生心理健康教育。通过心理咨询室、心理咨询信箱、微信交流群和开设心理健康知识专栏、举办心理健康教育专题讲座、主题班会以及“阳光少年”评选等形式，普及健康知识，提供心理援助，促进青少年学生身心健康发展。此项工作所需经费在学校公用经费中支出。4、扎实规范做好学生资助工作。多种媒体和渠道方式广泛宣传国家资助和教育扶贫政策。制定和完善国家各项资助政策的实施方案和校内资助政策

7、，坚持“公平、公正、公开”的原则，健全学校资助体系和工作机制，整合各类资助资源，创新方式强化服务。细致做好贫困生的摸底与重点走访工作，规范档案建设，确保每个家庭经济困难的学生都能平等地享受到国家惠民政策，受到“平等、均衡、优质”的良好教育。规范及时地做好学生资助的申报、审核、公示及资助金发放工作。进一步做好贫困生的思想教育工作，开展“感恩教育、诚信教育、成才教育”等主题教育，培养“四有”公民。（二）坚持生命至上，规范安全管理，创建平安和谐校园1、始终把安全工作放在学校工作首位，紧抓不放松。按照教育部《中小学校岗位安全工作指南》，学校成立安

8、全综治工作领导组，由校长任组长，分管领导及各部门分工负责，做到分工不分家，齐抓共管。全校上下要进一步增强做好学校安全工作的责任感和使命感，以构建“平安和谐校园”为目标，全面落实安全工作“一岗双