省中小学教师履职晋级培训

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1、云南省中小学教师履职晋级培训考核记录表学员姓名工作单位联系电话参训科目《教师“三生教育”手册》培训地点身份证号码填表时间云南省中小学教师继续教育中心印制使用说明《云南省中小学教师履职晋级培训——培训考核记录表》是与云南省中小学教师履职晋级培训“Ⅱ”类考核方式匹配使用的教师培训考核记录表。该表在使用过程中的有关注意事项：1、本表由云南省中小学教师继续教育中心统一印制，各州（市）教育局依据参训教师需要数量统一领取并负责下发到州（市）所属的各级教师培训机构。各级教师培训机构负责在培训过程将本表分发给参训教师，并按照各环节要求完成考核工作。2、本表的考核工作突出“三个环节、一个重点”：

2、环节一，学习过程考核。参训教师完成“学习报告”，此环节由任课教师（集中培训方式考核者）或辅导教师（分散学习方式考核者）负责考核。环节二，实践考核。两方面内容，其一，“实践效果”，这是考核过程重点强调的内容，要求参训教师在课堂教学中践行课程理念，改善教学方法，实现教学行为变化，促进教学质量。实践效果的实现，不作统一要求，各地可根据具体实际有创新的在实践效果方面作探索。其二，参训教师与辅导教师、本校同行共同完成“实践总结——教学总结或教学反思”，此环节由参训教师所在学校教研部门或校长负责考核。环节三,综合考核，教师培训机构负责考核，依据“分项成绩”累计分数，并为考核合格者登记中小学

3、教师履职晋级培训5学分。3、参训教师在撰写“学习报告”、“教学总结或教学反思”时，需要结合所学习的科目课程撰写。表中空间若不够填写，请自行加页或以附页形式补充。4、综合考核结束后，该表由各级教师培训机构存档保管，以备各级教师培训行政管理部门、业务管理部门检查与评估，同时要求各培训机构将培训考核成绩报送州市教育局师训部门，由州市教育局师训部门将成绩汇总后报送省中小学教师继续教育中心。5、全省中小学教师履职晋级培训每年分为春季和秋季两次，“Ⅱ”类考核环节的相应时间作明确要求：（1）春季履职晋级培训考核环节时间，2月完成学习过程考核，3-6月完成实践考核，6月15日前完成综合考核及成

4、绩报送；（2）秋季履职晋级培训考核环节时间，8月完成学习过程考核，9-12月完成实践考核，12月15日前完成综合考核及成绩报送。6、本表是首次作为中小学教师履职晋级培训考核相匹配的考核记录表，希望在使用过程中组织、管理、参与教师培训工作的各级行政部门、业务部门以及参训教师提出建议和意见，以便于进一步完善和充实。云南省中小学教师继续教育中心基本情况姓名性别民族职称任教时间年龄登记册号码工作单位学习地点学习时间学习方式环节考核内容参考评分标准考核者分项成绩学习过程考核学习报告主要学习内容概述①有自己的侧重点和针对性；②翔实可信。每小项最高可得5分，最高可得共10分。任课教师/辅导教

5、师查找到的问题①“问题”具体明确；②符合实际。每小项最高可得10分，最高可得共20分。解决一个重要问题的思路和策略①思路和策略有理论依据，有可行性；②有具体实施办法。每小项最高可得10分，最高可得共20分。考核意见：考核者签名：日期：实践考核实践效果（重点）①在教学中体现了科目培训的理念、方法；②教学具有规范性；③教学行为发生了变化，有利于教学质量的提高。每小项最高可得10分。最高可得共30分。所在学校教研部门或校长考核意见：考核者签名：日期：实践总结—教学总结或教学反思①此前整个培训过程的主要得失；②今后努力与改进的方向和主要策略。每小项最高可得10分。共20分。所在学校教研

6、部门或校长考核意见：考核者签名：日期：综合考核优秀（85分以上，含85分）良（70～84分）合格（60～69分）不合格（60分以下，不含60分）负责人签字（加盖教师培训机构公章）：年月日1、学习过程阶段主要学习内容概述（分别对《教师“三生教育”手册》中“课堂教学”、“实践活动”、“家校合作”、“文化育人”四部分内容进行简要概述，并举出1-2个自己实施三生教育的典型案例。篇幅不少于400字。）学习后反思查找的问题（在三生教育理念的指导下，从课堂教学、实践活动、家校合作、文化育人等方面反思自己的教育教学工作，列出至少3个需要改进的“问题”。篇幅不少于100字）解决1个重要问题的思路

7、和策略（从列出的问题中，选择一个自己认为最重要的；简述解决这一问题的思路，并写出思路的理论依据和具体实施办法。篇幅不少于500字）2、实践与总结阶段在教学实践中解决存在问题的情况（叙述自己在教育教学实践中实践三生教育理念、解决存在问题的过程和结果，并附能够证明自己教学行为变化的案例或教学质量提高的证据。叙述性文字不少于800字，案例或证据的内容和形式自定，可参照《教师“三生教育”手册》的要求。）实践总结（总结自己参与《教师“三生教育”手册》培训过程的主要得失，并明确地写出今后的改进方向、基本