金湖县实验初中消防讲座暨紧急疏散演练方案

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1、金湖县实验初中消防安全知识讲座-暨紧急疏散演练(观摩)方案主办单位:金湖县公安局消防大队金湖县教育局承办单位:金湖县实验初中地点:金湖县实验初中时间:二○一二年十月二十六日11金湖县实验初中消防安全知识讲座暨紧急疏散演练(观摩)方案一、演练(观摩)活动程序1.消防安全知识讲座:主讲人:县消防大队领导时间:2012年10月26日下午4:00地点:升旗广场2.灭火器、消防栓的使用及消防车灭火现场表演;表演者:县消防大队官兵(消防车灭火现场表演放在演练后进行)3.紧急疏散演练(观摩);(1)北教学楼四楼西侧——出现“火灾”图像。(2)吉启丽老师报警:报告、报告!——北教学楼西侧发生火灾!(

2、3)副总指挥邹书记宣布:老师、同学们:紧急疏散演练,现在开始!——请全体师生按指定路线——安全迅速疏散到安全区域!【火灾警报(消防车)响起】(4)应急疏散小组向总指挥报告人数及用时:班级——→级部——→杨云山——→罗校长郑先宜——→杨云山——→罗校长4.全校师生集中到升旗广场观看消防车灭火现场表演。5.演练观摩活动总结:总指挥罗梅英校长——宣布此次演练情况:各位领导、老师、同学们:(1)本次紧急疏散演练所用时间:分秒!(2)全校共2646名师生——全部安全疏散至指定安全区域,无人员伤害情况发生。(3)此次全校防火消防安全紧急疏散演练——获得了圆满成功!(4)在此,我希望并要求全体师生

3、:今后,如遇火灾等类似的11突发灾害时,务必按今天学到的知识,模拟的实践,迅速撤离到安全区域,确保全体师生生命安全!谢谢参加此次观摩的各位领导同志的指导,谢谢金湖县公安局消防大队官兵的大力支持!——现在我宣布金湖县实验初中消防安全知识讲座暨紧急疏散演练(观摩)活动——到此结束。——请全体师生依次退场。二、演练(观摩)活动实施方案(一)指导思想为了牢固树立“安全第一”的思想,强化广大师生安全意识,提高师生防范自救能力,以及学校应对突发事件的综合处理能力,特制定本演练方案。(二)演练目标:1.针对学校教学楼等师生活动场所发生突发性事件的情况下,让全校师生熟悉教学楼等师生活动场所逃生路线,

4、以达到有序、迅速的引导学生安全疏散,确保全校师生的生命安全。2.通过紧急疏散演习,让学生学到安全防护知识,达到有事不慌、积极应对、自我保护的目的,提高抗击突发事件的应变能力。(三)演练口号:防灾减灾,珍爱生命,保护自己,关爱他人。(四)演练原则:1.安全第一;2.服从指挥;3.有组织、有顺序;4.疏散原则:(1)先学生后教职工。(2)先“着火层”,后“着火层上层”,再“着火层下层”,我校假想所有楼层的第一层为“着火层”,即先低层(楼)后高层(楼);11(五)演练准备:1.德育处、安全办:制定活动方案,明确职责。2.体卫艺处、医务室:准备好相关医药、器械、120救护车。3.各年级部、各

5、班:强化演练前的安全教育,明确疏散线路及疏散地带。4.办公室、电教中心:(1)摄影、摄像等宣传报道的联络与宣传;(2)会标及安民告示5.财建办:会场、桌椅、席牌布置,广播音响。(六)观摩单位:县政府办、县消防大队、县教育局、县城各学校。(七)会议、时间、地点、内容、信号:1.参与演练工作人员会议:时间:本周三上午第二节课下地点:阶梯教室2.演练时间:(1)校内预演练时间:本周四下午第二节课下,连续演练两次。(2)演练(观摩)时间:本周五,即2012.10.26下午4:30(4:10学生带凳到升旗广场听取消防安全知识讲座)。3.演练地点:原则上是远离高建筑物的宽阔地带等。(1)后教学楼

6、——篮球场等运动场所;(2)实验楼、行政楼、图书楼、教师办公楼——升旗广场4.演练内容:防火及消防安全紧急疏散。5.演练信号:以广播、火灾警报信号为准。(八)演练组织机构:1.领导小组:组长:罗梅英副组长:邹修元鲜启国郑泽宏成员:鲜启才杨云山潘卫东李传俊顾益湘崔登乾张险峰李书青王玉兰王书玲邹正道张风朱月榕王华李振平伍发满伏大华王红蒋尚林张科东王芳杨如军杨晓竹张祥云姜广梅刘汉明各班主任2.工作小组:11总指挥:罗梅英副总指挥:邹修元鲜启国郑泽宏现场指挥:鲜启才潘卫东杨云山张风王华李振平刘汉明职责:负责疏散安全管理的总调度1.协助指挥小组:组长:鲜启国副组长:鲜启才张风朱月榕王华李振平成

7、员:陈勇虞大祥梁德和各班主任及全体上课老师职责:(1)演习前讲解疏散路线和清点学生人数;(2)指挥学生依次、鱼贯、有序撤离;(3)到达集合场地后清点学生人数并向总指挥汇报;(4)到达集结场地后对学生的安全管理。4.应急疏散小组:组长:邹修元副组长:杨云山张风王华李振平刘汉明成员:伍发满伏大华即各楼梯口负责人班主任及上课老师职责:具体负责疏散安全管理的调度和疏散引导。5.救护小组:组长:郑泽宏副组长:顾益湘成员:邵利群李月红成厚梅消防队员数名职责:制定救护方

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