足球课型课结构

《足球课型课结构》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、小学体育课型课结构第二讲一一球类课教学主讲人：西安市碑林区铁五小学张永辉薛欣若蔺渭铭一、足球运动特点足球运动是以脚支配球为主，两个队在同一场地内进行攻守的体育运动项目。它是世界上最受人们喜爱、开展最广泛、影响最大的体育运动项目，被誉为“世界第一运动”。有些国家将足球定位“国球”。一场精彩的的足球比赛，吸引着成千上万的观众和数以亿计的电视观众成为电视节目中的重要内容，有关足球消息的报道，占据着世界上各种报刊的篇幅,当今足球运动已成为人们生活中不可缺少的组成部分。据不完全统计，现在世界上经常参加比赛的球队

2、约80万支，登记注册的运动员约4000万人，其中职业运动员约10万人。足球运动有如此大的魅力，不仅在于足球运动孕育着丰富的内涵，而且也与足球运动的特点和作用有关。足球运动形式灵活，简单易行，趣味性和观赏性强，深受屮小学生喜爱，是世界上参加人数最多的运动项目之一。它具有如下特点：一是具有鲜明的游戏性。二是具有高度的集体性。三是具有强烈的对抗性。四是技战术的多样性。五是临场比赛的复杂性。六是竞赛规则的完整性。二、小学足球教材分析足球项目以技战术和身体练习为主体，体现了很强的集体竞争特质，因而具有极高的健身

3、价值和竞技价值，也具有很好的游戏、娱乐、益智和欣赏价值。小学生经常参加足球运动,对于掌握足球运动的基本技术和简单配合，对于发展体能和专项身体素质，培养竞争意识和合作能力，形成良好的心理素质，促进生长发育，提高健康水平都有重要的作用。小学足球教材在促进学生运动技能、身体健康、心理健康和社会适应能力等方面具有的重要价值。足球活动过程中不仅能掌握和运用健身知识技能，而且锻炼身体的综合效果好,对促进青少年身体的正常发育和培养优良品质具有重要意义。三、小学足球教材内容小学阶段小足球学习的主要教学内容有：踩、拉、

4、拨、跨、接等基础技术技能；脚背内侧、正面、外侧运球；脚背内侧、正面、外侧踢球；行进间传接球；头顶球；原地射门；行进间射门；带球绕杆射门等；足球运动简介规则（理论教材）。在课程学习的过程中，要解决的核心问题有：第一，足球基本技能（运球、传接球，射门、抢断、防守）的学练过程，不仅能在健身活动中全面发展体能，提高神经系统的灵活性、大脑分析综合能力和应变能力，增进健康水平，而且能培养对足球的兴趣，增强自主、探究和合作学练的能力。第二、足球基础配合、游戏和竞赛的学练过程中，双方激烈对抗和拼抢的坏境，有利于提高口

5、我调控能力，培养顽强拼搏的精神；竞争的坏境与集体配合的过程，有利于正确处理与同伴Z间的关系，增强竞争意识与合作能力，形成团队品质和集体荣誉感；规则的学习与运用，有利于识别球场上道德行为，养成遵守规则的行为和社会责任意识。游戏与竞赛的环境，有利于提高体育运动兴趣，培育体育爱好与情感。四、小学足球教学目标通过小学阶段足球的学习，学生应该达到以下学习目标：（一）使学生乐于参与小足球游戏活动，积极、愉快地上好体育与健康课。使学生能够在小足球游戏屮体验运动现象，初步学会单个动作。在游戏活动屮发展学生反应能力、速

6、度、力量、灵敏性和协调性。培养学生克服休I难的坚强意志品质、竞争意识和团结合作精神。（二）提高学生对小足球活动的兴趣，初步裳握小足球活动的基本方法，知道如何安全地进行活动和游戏。提高跑动、传接、射门、抢截攻防转换等基本运动能力，改善身体平衡能力和协调能力，发展灵敏、速度、力量等体能。（三）继续提高学生对足球运动的兴趣，使学牛能够积极主动地学习，了解并学会预防小足球运动损伤的方法，基本掌握小足球运动的技术动作组合。培养竞争进取的意识、坚强果断的品质和顽强拼搏的精神。（四）自觉遵守足球活动规则，基本形成社

7、会责任意识和公平竞争品质；提高合作能力，形成团队协作精神和集体荣誉观念。《标准》对小学生足球学习目标的描述学习运动技能学习目标体能与身体健康学习目标水平（利用小足球庖跑的游戏中进行多种踩、拉、拨、控的练习；在球类（小做出球类（小足球）活动水平一足球）游戏中进行多种变速、变向、中的简单动作。折返的练习。培养足球兴趣爱好和自信心。会做出球类（小足球）活（利用小足球的谜行学生的基础技水平二动中的运、接、控、绕、术技能，提髙球性基础的多种练习。射门等技术动作组合。培养足球兴趣爱好和自信心。利用器械（小足球）做

8、多人配合的传初步掌握球类（小足球）接球、绕过一定障碍的练习和多种抗水平三运动中的基本战术技能干扰配合的射门练习来发展集体进的应用。攻能力，培养团队主义精神。说明：运动参与、心理健康和社会适应等隐性冃标，是伴随着运动技能学习和体能练习过程同时产生，它们与课堂情境等诸多因素相关，故这些目标未列出。五、小学足球教学建议（一）小学足球教学内容的选择策略小学足球教学内容的选择，应该参考以下策略进行：小学足球教学内容的选用应该侧重球感球性练习，静止或运动屮控制和支配