2018新人教版部编本二年级下册语文《找春天》名师教案2

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1、部编2018人教版二年级下册语文《找春天》名师教案　　教学目标：　　1.认识14个汉字，会认会写9个字，学习新的偏旁部首，正确读写有关词语。　　2.学习在具体的语言文字中进一步体会情感，品味美感。　　3.抓住文中的三个比喻句和问句引导学生正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。　　4.在充满感情的朗读中体会春光的美好，体验大自然的情趣，养成主动发现的习惯。　　教学重点：　　1.认识14个汉字，会认会写9个字，学习新的偏旁部首，正确读写有关词语。　　2.学习在具体的语言文字中进一步体会情感，品味美感。抓住文中的三个比喻句和问句引导学生正确、流利、有感情地朗读课文，

2、背诵课文。　　教学时间：　　2课时　　教学过程：　　　第二课时　　一、复习引入　　1.出示本课生字，学生认读，出示拼音练读。　　2.给生字组词，开火车组词。出示词语，开火车读词语。　　3.出示词语，大家抢读，美读，大声读，体会语言的美好。　　4.复习生字，形近字组词，大家进行开火车。　　5.出示多音字进行训练与积累。　　6.学习生字，说一说同一个偏旁的字有什么特点。　　7.出示图片，导入新课。　　二、课文赏析　　（一）品读第1—3自然段。　　春天来了！春天来了！　　我们几个孩子脱（tuō）掉棉袄（ǎo），冲出家门，奔向田野，去寻找春天。　　春天像个害羞（xiū）

3、的小姑（ɡū）娘，遮遮（zhē）掩掩（yǎn），躲躲藏藏。我们仔细地找哇，找哇。　　1.看谁读得好，读出了哪些信息呢？　　2.你从哪些词语中读到的呢？　　3.春天来了，“我们几个孩子”怀着怎样的心情寻找春天的？　　4.从这几个动词中可以看出来什么啊？　　5.春姑娘来到了课堂，她就藏在我们的课文里，请同学们仔细地读读课文，一边读一边感受春天的气息。　　6.春天好害羞啊！你能说一说哪些词语看得出来她的害羞吗？　　7.AABB式词语：遮遮掩掩、躲躲藏藏、清清楚楚、明明白白。　　（二）品读第4—7自然段。　　小草从地里探（tàn）出头来，那是春天的眉毛吧？（小草是春天的

4、使者。）　　早开的野花一朵两朵，那是春天的眼睛吧？（花朵是春天的客人。）　　树木吐出点点嫩（nèn）芽，那是春天的音符（fú）吧？（树木是春天的朋友。春天多么可爱啊！）　　解冻的小溪叮（dīnɡ）叮咚咚，那是春天的琴声吧？（小溪是春天的天使。）　　1.春天在哪儿里？　　2.你体会到什么？　　3.观察一下标点符号的用法。　　4.春天羞答答的，很可爱。她藏在小草和野花里，她躲在树木和小溪里。　　5.AABB式词语：叮叮咚咚、淅淅沥沥　　6.仿照例子作答。　　问答式的句式训练：　　例：　　问：小草从地下探出头来，那是春天的眉毛吧？　　答：小草从地下探出头来，那是春天的

5、眉毛。　　答：小草从地下探出头来，多像春天的眉毛啊！　　（三）品读第8自然段。　　春天来了！我们看到了她，我们听到了她，我们闻到了她，我们触（chù）到了她。她在柳枝（zhī）上荡秋千，在风筝（zhēnɡ）尾巴上摇哇摇；她在喜鹊、杜鹃（dùjuān）嘴里叫，在桃花、杏花枝头笑……　　1.春天还会在哪里啊？大家一起想一想，找一找吧！　　2.排比句式增强语气。　　三、交流分享　　1.小组合作交流讨论描写“春天”的诗句。　　春色满园关不住，一枝红杏出墙来。　　不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。　　草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。　　2.看看谁最细心！在春天里，还找到了什

6、么？发现了什么呢？和同学们交流分享吧！　　四、课堂展示　　1.有感情地朗读课文，你体会到了什么？　　2.有感情地朗读课文，看谁能读出春天的美好？　　五、巩固练习　　打开“阅读训练-《找春天》”，一起来闯关吧！　　六、作业布置　　1.画出自己心中的春天；　　2.把积累的好词好句子写到小本本上。