浅谈高中英语书面表达能力的提高策略

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1、浅谈高中英语书面表达能力的提高策略（摘要）高中英语对学牛的听、说、读、写能力要求较高，其中写是较难掌握和提高的一项能力。为了有效提高高中学生的书面表达能力，笔者认为应主要从词汇基础、词块学习、基木句型等方面入手，通过背诵、作文方法等的改善来实现。（关键词）高中英语书面表达提高策略进入高中英语教学阶段以来，教学大纲对学牛的能力有了新的要求。在英语的听说读写这四种能力中，写是最难提高的。写作是一个人语言能力的综合表现，如果说读说等还多少有点窍门，有些技巧的话，那么写才真正是要硬碰硬的真功夫。下面就木人在近几年的高中英语教学牛涯中的一些体会，粗浅地谈谈如何提高学牛书

2、面表达能力。1夯实词汇基础，循序渐进提高书面表达能力的前提就是要掌握足够的词汇，除了要掌握正确的拼写外，还应理解词汇的含义，词性以及用途.1.1书面表达中单词拼写的错误率极高，许多学牛甚至出现很低级的错误，比如将little拼写成litter等，因此学生的单词拼写能力是写作中的一个最基木的要求。1.2许多学生虽能正确拼写出单词，但由于不知词性，用途在写作中无法正确使用。例如:agree是不及物动词，但学生在运用过程中往往会表达成Idon'tagreeyou,正确表达应为Idon'tagreewithyouo因此，在平时的学习过程中，教师应该重视词汇的词性分析，

3、学生才能注意这方面知识的掌握。在讲解词汇的用途时，应列举出该词的正确用法。同时，在课后应布置一定的汉译英练习来巩固对该词汇用法的运用能力。2扎实词块学习，提高英语词汇的运用能力通过以上的基木词汇掌握，相当多的学牛只会堆砌单词，语无伦次，文理不通。我认为要想提高英语书面表达能力，做到活用英语词汇，头脑中还必须储存足够的“词块”。词块有较固定的语法限制，稳定的搭配意义和特定的语用环境。我们大部分的日常文法都是通过词块的形式而不仅是单词的形式来完成的，词块学习对书面表达能力的提高仍具有重要意义。在写作中，若掌握一些单词的词块，则可信手拈来。2.1通过词块学习，掌握英

4、语词汇的多个意义。英语中的许多词常常一词多义，它们所表达的多个含义，分别与汉语中几个不同的形式词组相对应,与不同的词块搭配产生不同的含义。所以，在写作吋，一定要慎重地选词用词，学会应用基础英语词块，以真切地表达思想。例如，英语中有一个常用词汇”make",很多学生觉得从开始学英语就已经对它非常熟悉，但真正用起来就显得不那么容易。2.2注意英汉词块比较，提高思维转换能力。英汉两种语言差异大，用汉语思维模式来取代英语思维模式，便结合这条规律对译，这种一一对应的错误模式违反了英语表达规律。女0：Inourschoolhavesomestu原dents.（在学校里有一

5、些学生）这是按照汉语的字面意思来表达英语的，而在英语中表达某地有某人，应用“therebe”与地点状语连用。该句的正确表达是"Therearesomestudentsinourschool.n因此，教师平吋应该注重引导学生加强对这些固定词块的学习，努力提高对两种语言的思维转换能力。3切实掌握英语的五种基本简单句型词汇词块在英语系统中就象语言的半成品，就如盖楼时所用的砖块钢筋一样，可以作为储存和输出的理想单位，为写作中写出准确漂亮的句子打下良好的基础。在把单词词块转换成一个完整的有意义的句子前，学生应熟练掌握英语中的五个基本简单句型，分别是：主语+连系动词+表语

6、；主语+不及物动词；主语+及物动词+宾语；主语+及物动词+宾语+宾补。教师在讲授简单句型的过程中，应多进行造句的练习，以便让学生真正掌握简单句型的结构,并结合词性的记忆及应用能力。另外，还可以列出大量的简单句让学生辨别指岀该句的句型。4重视背诵，优化背诵策略在坚持以上三个基本环节的训练过程中，为了使学生表达最规范，最准确，最地道，还应坚持贯彻的一个步骤就是背诵。任何语言的学习，都离不开大量的语言信息输入，离不开丰富的目标语语料积累。克拉申在其第二语言习得“输入假说”理论中指出，外语学习想取得成功，必须有丰富的，自然的目标语语料及其有关知识的输入。作为一种综合能

7、力体现的英语写作，没有大量的语言输入，就成了无源之水。通过模仿和活用，学习者将背诵的材料转化为自己的语言，从而形成自然正确的语言表达。那么学生该背什么呢?背课文，背范文，但要讲究策略。简单、机械地朗读、背诵，不但不能发挥背诵应有的作用，而且浪费吋间，打击学生学习的积极性和信心。因此，教师应采用以下方法帮助学生掌握以下背诵策略：4.1精心筛选材料。背诵的材料必须是学习者能够理解及语言规范的材料。若课文较长，可选重要的段落和句子（语言优美或有重要的语言知识）。4.2理解的基础上背诵。俗话说：“要想记得，先要懂得。”在理解的基础上背诵，其全面性，准确性，巩固性和速度

8、均优于机械记忆，同吋应根据上下文之间的