心理咨询师考试心理诊断技能

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1、.心理诊断技能 初诊接待 一 做好咨询前的准备工作 二 礼貌的接待方式和礼貌语言 三 间接询问求助者希望得到哪方面的帮助，不可直接逼问 四 询问结束后明确表明态度，说明是否向求助者提供帮助 五 向求助者说明保密原则 六 向求助者说明心理咨询的性质 七 说明求助者的权力和义务 八 与求助者进行协商，确定使用哪种咨询方式 空间距离是彼此关系的反映.远——＞近 (1)、场地：室内社交距离，室外稍远。 (2)、性别：同性别近些，异性稍远。 (3)、年龄：老年、儿童近些。 (4)、事件：敏感、防御性强的希望距离大些, 强烈求助欲望的

2、希望距离近些. 如何进行初诊接待 2、接待方式和语言——礼貌！ 3、间接地询问方式 4、向求助者，明确表态 5、向求助者说明保密原则 6、说明咨询的性质 7、说明求助者的权利与义务 8、协商确定使用哪种咨询方式 初诊接待的重要原则： 1、社会交往中第一印象的重要性 2、心理咨询保密原则的重要性 3、危机处理的重要性 4、用脑勿动手的重要性 初诊接待的注意事项： 1、避免紧张情绪 2、语言表达 3、反复说明保密原则 4、说明心理测量的有限性 5、咨询时的仪态  摄入性谈话 病史采集 了解健康状况了解工作状况等 一、工作程序 

3、（一）、确定会谈的目标、内容与范围 1、求助者主动提出的内容 2、咨询师观察到的疑点 3、心理测量发现的问题 确定提问方式 1、封闭式提问 2、开放式提问 封闭性询间   通常使用“是不是”、“对不对”、“要不要”、“有没有”等词，而回答也是...“是”、“否”式的简单答案。 功能：这种询问常用来收集资料并加以条理化，澄清事实，获取重点，缩小讨论范围。当求助者的叙述偏离正题时，用来适当地终止其叙述。 封闭性询间 *问题：  若过多地使用封闭性询问，就会使来访者陷入被动回答之中，会压制求助者自我表达的愿望和积极性.化费时间而

4、且不得要领.想当然地猜测求助者的心理问题或原因，却又总是不到位，会导致求助者的不信任甚至反感。 开放性询问 通常使用“什么”、“如何”、“为什么”、“能不能”、“愿不愿意”等词来发问，让求助者就有关问题、思想、情感给予详细说明。它没有固定的答案，容许求助者自由地发表意见，从而带来较多的信息。 询问与导向 不同的用词可导致不同的询问结果：比如，带“什么”的询问往往能获得一些事实、资料；带“如何”的询问往往牵涉到某一件事的过程、次序或情绪性的事物；而“为什么”的询问则可引出一些对原因的探讨；有时用“愿不愿”、“能不能”起始的询

5、问句，以促进来访者作自我剖析。 倾听：是指咨询师通过自己的语言和非语言行为向求助者传达一个信息，我正在很有兴趣地听着你的叙述，我表示理解和接纳。 倾听包括咨询师通过身体传达的专注，以及内心的专注。 倾听的意义    倾听不仅是为了明了情况，也是为了建立咨访关系，鼓励求助者更加开放自己，同时，还具有助人效果。倾听是每个咨询师的基本功。 如何倾听 1．倾听并非仅仅是用耳朵听，更重要的是要用心去听，去设身处地地感受。 ...2．善于倾听，不仅在于听，还在于要有参与，有适当的反应。反应既可以是言语性的，也可以是非言语性的。比如，用

6、“嗯”、“是的”、“然后呢”、“请继续”等言语来鼓励求助者继续说下去. 3．倾听更重要的是理解求助者所传达的内容和情感，不排斥、不歧视，把自己放在求助者的位置上来思考，鼓励其宣泄，帮助其澄清自己的想法。 注意事项 初学者往往不重视倾听，不愿意倾听，容易犯以下的错误： l 急于下结论。 2 轻视求助者的问题。认为对方是大惊小怪、 无事生非。 3.干扰、转移求助者的话题。不时打断求助者的叙述而转移话题，使求助者无所适从。  4.作道德或正确性的评判。按照自己的想法或习惯，对求助者的言行举止和价值观念发表评论。 对会谈内容归类：

7、 1、个人成长、发展中的问题。2、现实生活状况3、婚姻状况。4、人际关系中的问题。5、身体感觉。6、情绪体验、生活态度。7、其他。 结束会谈：申明和承诺 会谈内容的选择:1、符合求助者的兴趣和接受能力 2、病因直接或间接的针对性 3、个性发展或矫正起关键作用 4、探索深层病因 5、症状的鉴别诊断 6、改善认知功能 7、会谈的有效性  谈话法—伟大的艺术 1、会谈中“听”比“说”更重要 2、会谈中“态度”决定一切 3、会谈中的“鉴赏力” 会谈法包括： 摄入性会谈、鉴别性会谈、治疗性会谈、咨询性会谈、应急性或危机性会谈。  摄

8、入性会谈目标内容①根据求助者主动提出的求助内容，深入了解相关资料②...根据在咨询过程中观察到的疑点，深入了解③根据心测结果初步分析中发现的问题，深入了解相关资料④根据上级咨询师下达的谈话目标深入了解相关资料会谈注意事项：1）态度保持中性2）提问中避免失误3）咨询人员在摄入性会谈中，除提问和引导语言外不