鲁迅、沈从文、哈代故乡情结比较研究

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1、西安外国语大学硕士学位论文鲁迅、沈从文、哈代故乡情结比较研究ThecomparativestudyoftheHometownnostalgiaaboutLuXun、SHencongwenandTomasHardy作者姓名:刘明嵩学科专业:比较文学与世界文学指导教师:张保宁教授西安2014万方数据本论文由作者刘明嵩同学在其导师张保宁教授的指导下撰写而成。该论文达到比较文学与世界文学专业硕士学位论文水平,西安外国语大学研究生部准予定稿。导师:答辩主席:日期研究生部主任:万方数据独创性声明秉承学校严谨的学风与优良的科学道德

2、,我声明所呈交的论文是我本人在导师指导下进行的研究工作所取得的成果。尽我所知,除了文中特别加以标注和致谢的地方外,论文中不包含其他人已经发表或撰写的研究成果,不包含本人或他人已申请学位或其他用途使用过的成果。他人对本研究所做的任何贡献均已在论文中作了明确的说明并表示了致谢。申请学位论文与资料若有不实之处,本人承担一切相关责任。作者签名:日期:年月日万方数据知识产权声明本人完全了解西安外国语大学有关知识产权的规定,即:研究生在校攻读硕士学位期间论文工作的知识产权单位属西安外国语大学。本人保证毕业离校后5年以内(自办理离

3、校手续之日起),发表论文或使用论文工作成果时署名单位仍然为西安外国语大学。学校有权保留送交论文的复印件和磁盘文件,允许论文被查阅和借阅;学校可以公布论文的全部或部分内容,可以采用影印、缩印或其他复制手段保存论文。作者签名:日期:年月日万方数据鲁迅、沈从文、哈代故乡情结比较研究摘要:本文主要研究的是作家因个人的风格和心理因素,在其文学创作中自觉或不自觉地创造出的源于现实甚至是高于现实的客观环境所构成的人文风貌,包括环境描写所表现出来的故乡情结及其独特意蕴。主要研究对象集中在鲁迅,沈从文和托马斯·哈代这三位中外著名作家的

4、作品上。有关于鲁迅笔下“鲁镇”的分析,着重分析“鲁镇”在作家的精神世界里的变迁,从儿时的单纯质朴,到长大后的世故凉薄。表达出作者对于现实的批判和痛恨。沈从文笔下的环境描写的关注点主要集中在沈氏行文所特有的“湘西世界”的精神特色上。“湘西世界”的人文风貌是淳朴而又简单的,“湘西世界”某种程度上也是沈从文刻意创造出来的伊甸园,美好,但是也难以抵挡人们的原罪。作者在这里主要表达的是精神家园的纯净及对于纯净被玷污的担忧和忧伤。而关于托马斯·哈代笔下的环境研究重点着眼于哈代的作品《还乡》中的“荒原”,那里人们赖以生存的荒原上的

5、风土人情以及荒原在作品中的意义。“还乡”主题所突出的故土正是荒原,而荒原最终又成为每一个人物都想逃离的地方,着重分析这种矛盾的存在和荒原的独特意义,表达出作者的自然主义观点。本文在分析了作家的环境描写之后,本文得出的结论为:文学作品中的环境包括的因素并非只有自然环境和社会环境那么简单,还包括一定条件下作者刻意表现的一种风土人情,自然风貌和人情世故等。作家对于作品中环境的创造和描写都是有一定主观性的,或者说,作品中的环境由于作家的主观因素,都带有一定的指向性和暗示作用,甚至是一种带有作者强烈感情的情结表达。从而为作品的

6、艺术性增加效果。关键词:鲁迅;沈从文;哈代;故乡情结;精神家园;构建2万方数据ThecomparativestudyoftheHometownnostalgiaaboutLuXun、SHencongwenandTomasHardyAbstract:Thispapermainlystudiesthewriterforpersonalstyleandpsychologicalfactors,intheirliterarycreationconsciouslyorunconsciouslycreateoriginatedf

7、romrealityandevenhigherthantherealityoftheobjectiveenvironmentofthehumanitiesstyle,includingenvironmentaldescriptionofhishometowncomplexanditsuniqueconnotation.ThemainresearchobjectonthethreeChineseandforeignworksoffamouswriters:luxun,shencongwenandThomashardy.

8、About"lutown"ofluxun'sanalysis,focusedon"lutown"analysisofthechangesofthewriter'sspiritualworld,fromachildhoodsimple,tothesophisticatedwhenhegrowsup.Expressestheauthor`shate

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