大学生混合学习的现状调杳研究——以广西高校为例

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时间:2019-03-03

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1、万方数据万方数据√万方数据摘要随着信息技术的日新月异,智能手机、平板电脑、笔记本电脑等手持设备已被大学生广泛应用,而且信息化学习资源也不断增加,大学生的学习方式变得多样化,越来越多的大学生在学习学校安排的课程的同时,也通过移动设备、信息技术环境等利用网络资源及其他资源进行混合学习,以此来提升自我、满足其个性化的学习需求,所以,混合学习逐渐成为一种重要的学习方式,在大学生的学习中日益广泛。混合学习是面对面的传统学习和在线学习两种方式的结合,即学习者选择线上和线下不同方式的学习内容,通过恰当的学习媒体来采取合适的传统学习或在线

2、学习方式,以达到最优的学习效果。本研究将混合学习的内涵界定为指“学习内容”的混合以及“学习方式”的混合。其中,“学习内容的混合”是指学校安排的课程内容(计划内课程内容)和学习者自主选择学习的课程内容(计划外课程内容)的混合;“学习方式的混合”是面对面的传统学习和在线学习两种方式的混合。那么,目前大学生充分利用各种学习资源进行混合学习的现状如何,进行混合学习的学习动机、学习内容、学习方式有哪些改变,如何进行混合学习才能达到较好的学习效果?这些问题都是我们所未知的。故此,作者运用调查问卷和半结构化访谈对广西高校的大学生进行调研

3、,最终找寻到以广西大学、桂林理工大学、广西科技大学、广西财经学院、钦州学院、广西民族师范学院、广西生态工程职业技术学院等为代表的33所高等院校的274名在读大学生作为研究对象,对他们进行混合学习的学习动机、学习内容、学习方式以及学习感受和效果等方面进行了调研。研究发现,在学习动机方面,认知内驱力是大学生进行混合学习的主要学习动机,其中,满足个人兴趣是进行混合学习的首要动机。在学习内容方面,约1/3的大学生自主学习计划外的课程;其中,大部分的大学生选择学习与所学专业相关度不高的计划外课程,这些课程的门数占约学习计划外课程总门

4、数的一半,且学习这些课程的类型呈现多样化,利用视频公开课、MOOC是他们学习计划外课程的主要途径。大部分的大学生认为计划内课程内容不能满足他们的学习需求,需要补充学习计划外课程内容;而补充学习的计划外课程内容约占计划内课程内容的1/3,且大万方数据学生偏重于选择学习实用性强、趣味性高的内容。大学生认为计划内课程内容具有较好的系统性,计划外课程内容的实用性、趣味性较高,且更新快、易掌握。在应用情况方面,大学生认为自己在线学习的时间约占所有学习时间的40%;教材、网络是获取学习资源和解决问题的主要途径,且网络是首选途径。另外,

5、在在线性学习和传统学习两种学习方式中,在线学习方式更能激发大学生的学习兴趣,而传统学习方式具有更好的交互性,但大学生在这两种学方式中的学习效率和学习收获无显著性差异。另外,研究还发现,不同个人特征的大学生在混合学习的某些方面存在显著性差异:第一,不同学校类型的大学生在“传统学习方式的学习收获”这项指标上存在显著性差异,且二本院校的大学生认为自己在传统学习方式取得的学习收获最高,一本的较低。第二,不同专业的大学生在“在线学习方式的学习收获”这项指标上存在显著性差异,且理、工科的大学生认为自己在在线学习方式取得的学习收获最多,

6、文科的较少。第三,不同年级的大学生“在本学期自学计划外课程门数”、“传统学习方式的学习收获”这两项指标上存在显著性差异,且大二、三的大学生学习的计划外课程门数相对较高,而大一、大四的学生学习的计划外课程门数相对较少;大一、大二的学生认为自己在传统学习方式中的学习收获较多,大三、大四的学生认为自己在传统学习方式中的学习收获较少。第四,不同性别的大学生在“补充课程内容的比例”、“学习总时间”、“在线学习方式的学习收获”的指标上存在显著性差异,与男生相比,女生所学习的内容相对较多,学习时间也多于男生,但她们认为自己利用在线学习方

7、式获得的学习收获要少于男生认为自己所获得的学习收获。关键字:混合学习;学习动机;学习内容;学习效果;问卷调查II万方数据AbstractAsinformationtechnologyadvances,smartphones,tabletPCs,laptopsandotherhandhelddeviceshavebeenwidelyusedcollegestudents,learningresourcesandinformationtechnologyareincreasing,collegestudentslearning

8、tobecomediversified,moreandmorestudentsinlearningAtthesametimetheschoolcurriculumarrangements,butalsothroughmobiledevices,ITenvironment,useofnetworkreso

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