2016年春期期终质量评估

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1、s2016年春期期终质量评估七、八年级数学试卷分析一．试题概况：1.七、八年级数学期末试卷均由8个选择题、7个填空题、和8大题解答题组成，题型多样，各类题型比例较为恰当，结构配置较为合理。试题的知识覆盖面大，题目立意新颖、富于创新，贴近中考题型，能够体现新课标精神。在注重考查考生的基础知识和基本技能，运用基本知识分析和解决简单问题的能力同时，也注重数学基本思想的考查、基本活动经验的积累。在考查能力上，进行了创新和探索，达到了考查创新意识、应用意识、综合能力的目的。有助于指导教师教学方式的改善,有助于引导学生学习方法的拓展。2.七年级知识分布：第6章一元一次方程（11分）：选择题第1题，解答

2、题第16题共11分第7章一次方程组 （33分）：其中选择题第4、7题，填空题第11题，解答题第18、21（1）、22题；共33分。第8章一元一次不等式（20分）：其中选择题第2题，填空题第10题，解答题第19、21（2）题，共20分；ss第9章 多边形（21分）：选择题第8题；填空题第9、12、13题；解答题第17题，共21分。第10章轴对称、平移与旋转（35分）：选择题第3，5，6题；填空题第14，15题；解答题第20、23题.共35分。二、学生答卷基本情况七年级学生答卷：根据抽样卷65份统计，得分情况是：总分5515分，平均分84.85分；优秀31人，优秀率47.7％；及格52人，及格

3、率80％；不及格13人，过差4人，过差率6.15%。最高分120分，最低分3分.各试题的得分情况如下表：题号1~89~151617181920212223应得分15601365520585585585585650650715实得分1338906414383432477359559336311得分率85.8%66.4%79.6%65.5%73.9%81.5%61.4%86%51.7%43.5%排序26475381910   从答卷情况来看：（1）学生的基础知识掌握较为理想。如第21题实际应用得分率为86%。第一大题选择题得分率85.8%、第19题解不等式组得分率为81,5%。第16题解方程得

4、分率79.6%，说明教师在抓学生基础上下了功夫，学生解决基础知识的能力有了很大的提升。（2）学生基本运算能力有了很大的提升。第16、18、19、21题等因为计算错误导致失分较少。ss（1）学生解决小综合问题略有欠缺，如第2大题填空题，得分率为66.4%，比预想的要低得多。几何小推理问题应加强训练，第17题送分题，得分率仅为65.5%。（2）学生的动手操作能力有了欠缺。如20题设计轴对称图形的考查，学生操作不理想，得分率仅为61.4%。（3）学生的探究意识和探究能力薄弱，经验积累不够，综合能力相对薄弱。如第22题的阅读探究，整体得分率为51.7%。第23题，集观察、操作于一体，数学思想、数学

5、经验于一体，考查了学生的能力素养，拓展了学生思维空间，学生得分率仅为43.5%，八年级学生答卷情况：春期对八年级进行了抽考，就抽考学生的答卷情况汇总如下.(1)第一大题选择题1~8小题，属于基础题型，总体得分率较高，但是由于学生不细心，考虑问题不全面而导致失分的也不少，如第7、8题。(2)第二大题填空题9~15小题，学生答题较好的是第9、10、11、13题，失分率较高的是12、14、15题。属于重点知识掌握不牢和解题时不细心导致失分。(3)第16题整体得分率较高。(4)第17题失分原因是分式化简与通分混淆，小于3的正整数找不到，有的把x=2直接代入没考虑分式有意义的条件。ss(1)第18题

6、错误原因，计算方面出错，方差公式列错，得分率比预想的低些。(2)第19题第1小题得分率高，但第2问计算方面失分较多。说明学生在图形的分析、计算能力上需要提高。(3)第20题失分原因，证三角形全等条件不全，矩形、菱形判定运用不灵活。(4)第21、22、23题中的第1问答题效果较好，第2问开始失分较多，一方面说明学生分析问题能力欠佳，再者说明学生在综合实践这一板块需要加强指导。三。对今后教学的几点建议：    1、树立人才培养观念，及早面向中招，教师一定要高瞻远瞩，建立人才培养的整体观念，建立数学整体把握的学科思想。建立数学与生活实际联系的意识，2、依据课本，夯实基础，强化“四基”。新课标指出

7、“注重学生对基础知识、基本技能的理解和掌握”。所以我们在今后教学过程中一定要注重课本、强化基础，落实对基本知识的掌握、对基本概念的理解、对基本方法的应用、对基本技能的娴熟、对基本思想的领悟，对基本经验的积累。    ss3、注重过程，培养良好的数学学习习惯。教师要更加关注学生的学习过程，强化细节，养成认真、严谨的好习惯；要引导学生切实关注自主学习的体验过程，重视知识的发生过程，养成良好的思维习惯。4、突出思想方法，提升创