语文素养综合试卷

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1、语文素养综合试卷一、填空题。（27分）1•语文课程应致力于学牛（）的形成和发展。2•语文教学应在（）平等对话的过程中进行。（）是语文学习的主人，教师是学习活动的（）和（）。3.课程目标按（）整体设计，根据（）、（）、（）三个维度设计。4.课程目标的总目标部分一共10条，第3条要求培植热爱祖国语言文字的情感，养成语文学习的（）和（）,掌握最基本的（）。5•语文课程标准将原来的中高年级“以写记叙文为主”改成了“能写（）”。6.国学经典的“四书五经”中的“四书”是指《论语》、（）、（）、《中庸》。7•“如果冬

2、天来了，春天还会远吗？”这是诗人（）的诗。8.在天愿作比翼鸟，（）o9.北岳恒山位于我国（）省。10.姪紫（）红言简意（）中流（）柱尔（）我诈含辛（）苦莫名（）妙纷至（）来南辕北（）二、单选题。（8分）1.关于语文课程的基本特点，全H制义务教冇语文课程标准（实验稿）（以下简称“新课标”）的观点是：（）A、工具性B、人文性C、工具性与人文性的统一D、工具性、思想性与人文性的统一2.第一学段新课标对汉字的基本笔画和常用的偏旁部首的冃标要求是:）A、了解B、基本掌握C、掌握D、不要求3.新课标学段阅读目标要求

3、中的第7条：学习略读，粗知文章大意，是哪个学段提出的：（）B、第二学段C、第三学段D、A、第一学段第四学段4•阅读教学过程是：（）A、学牛与文木之间对话的过程。B、学生与教师之间对话的过程。学生、教师、文本之间对话）B、在口语交际课中D、在与社会人群交往中C、教师与文本之间对话的过程。D、的过程。5.锻炼学生口语交际能力，应鼓励学生：（A、在各科教学活动以及日常生活中。C、在家庭牛活中6•“匪夷所思”中“夷”的意思是（）A平常E平安C别的民族D外国人7、下列加点字的字音完全正确的一组是（）A.镌(jud

4、n)刻B.粗犷(gudng)C.塑(sud)料不落窠（guo）臼焚膏继畧（gui）美不胜（sheng）收抑扬顿挫（cub）管窥蠡（U）测曲高和（hQ）寡8、下列各组词语中，没有错别字的一组是（）A.披荆斩棘众志城成焦躁不安B.悬崖绝壁浮想连翩长途跋涉C.不容争辩

5、刎圖吞枣流连忘返三、多选题。（10分）1.关于课程的基本理念，“新课标”正确恰当的表述是：（）A全面提高学生的语文素养。B积极倡导自主、合作、探究的学习方式。C努力建设开放而有活力的语文课程。D正确把握语文教育的特点。2.关于第一学段识字与写字

6、，新课标提出：（）A识字写字是阅读和写作的基础。B1〜2年级要多认少写。C引导学生掌握基木的书写技能。D初步感受汉字的形体美。3.各个学段的阅读教学都要重视：（）A朗读B分角色读。C表演读。D默读4.综合性学习的评价应着重于学生的：（C）A合作精神B创新意识C参与程度D探究精神5.学生作文修改的评价要：（）A注意考察学生修改作文内容B注意考察学生修改作文态度C注意考察学生修改作文过程D注意考察学生修改作文方法四、连线题。（4分）锡轼a禹原苏朱刘屈路漫漫其修远兮，吾将上下而求索但愿人长久，千里共婵娟等闲识

7、得东风面，万紫千红总是春沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春五、阅读下面这篇文章，然后回答后面的问题。（16分）心中有景南山下有一座庙，庙里有一株古榕树。一天清晨，小和尚起来洒扫庭院，见古榕树下落叶满地，不禁忧从中来，望树兴叹。忧至极处，便丢下扫把奔至师父的堂前，叩门求见。师父闻声开门，见徒弟愁容满面，以为发生了什么事，急忙询问：“徒儿，大清早为何事如此忧愁？”小和尚满腹疑惑的说：“师父，你日夜劝导我们要勤于修身悟道，可是，即使我学得再好，人难免有死亡的一天。到那时候，所谓的我，所谓的道，不正如秋天的落叶、冬

8、天的枯枝一样，被一堆黄土所掩埋吗？”老和尚听后，指着古榕树对小和尚说：“徒儿，不必为此忧虑。其实，秋天落叶和冬天的枯枝，在秋风刮得最急的时候，在冬雪落得最密的时候，它们都悄悄地爬冋了树上，开成了春天的花，长成了夏天的叶。”“我怎么没看见呢？”“那是因为你心中无景，所以看不见花开。”面对落叶凋零而去憧憬含苞待放，这需要一颗不朽的春心，一颗乐观的心。人的一生难免会遇到一些不幸，在你不备的时候打击你，但是我们没有必要为了等待这一天的到来而整日忧心忡忡，自己跟自己过不去。以乐观的态度对待人生，不仅可以化解烦恼与

9、不幸，而且每夭都会有一种愉快的心情让自己的生命鲜活起来。只要心中有景，何处不是花香满径。1•“秋天落叶和冬天的枯枝，在秋风刮得最急的吋候，在冬雪落得最密的吋候，它们都悄悄地爬回了树上，开成了春天的花，长成了夏天的叶。”老和尚这番含有哲理的话，不由得使我们想起近代著名思想家龚自珍《己亥杂诗》中赞美“落花精神”的两句诗:a9o2・结合全文，仔细体会划线句子的意思，说说“鲜活”一词的具体含义。.3.读了此文，你认为“心中有景”的真正含义是什么？对