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1、第14卷第3期辽宁税务高等专科学校学报2002年6月Vol.14,No.3LIAONINGTAXATIONCOLLEGEJOURNALJun.,2002中介语理论研究概览崔 林(辽宁师范大学 外语学院,辽宁 大连116029) 摘 要:对第二语言或外语学习者所使用的中介语进行了比较全面的论述。探讨了中介语概念的界定,中介语的特点,中介语系统的形成及发展阶段,并总结了中介语理论的研究对外语学习理论和外语教学的指导意义。 关键词:中介语;错误分析;系统性;外语教学 中图分类号:H0205文献标识码:A文章编号:100822859(20
2、02)0320046203ThestudyofinterlanguagetheoryandforeignlanguageteachingCUILin(FacultyofForeignLanguages,LiaoningNormalUniversity,Dalian,Liaoning,116029,China)Abstract:Thisarticlehasacomparativelyoveralldiscussionaboutinterlanguageusedbysecondöforeignlan2guagelearners,explor
3、ingthedefinitionoftheconcept,itscharacteristics,theformationofitssystemandthedifferentstagesofitsdevelopment.Itfinallysummarizesthesignificanceofthestudyofinterlanguagetheorytoforeignlanguagelearningtheoryandforeignlanguageteaching.Keywords:interlanguage;erroranalysis;sy
4、stemacity;foreignlanguageteaching 作为心理语言学中第二语言习得或外语学习的发展阶段等问题进行了深入的探讨和研究,并取得一种研究模式,中介语产生于20世纪70年代初。由了丰硕的成果。而在我国,虽然有的学者对这一领域于受到行为主义的“刺激——反应”论和心灵主义的作过研究和介绍,但到目前为止可以说这方面的研“天生”论的影响,人们曾一度只重视语言学习的外究还刚刚起步。本文拟对第二语言习得或外语学习部环境,忽略了语言学习的主体。而中介语的研究把中所存在的这一语言现象作较系统的探讨。重点转移到语言学习者及其在第二
5、语言习得或外语一、中介语概念的界定学习中所采取的种种学习手段,如对第二语言的过中介语(interlanguage)是近20年来第二语言度概括(overgeneralization),以及有意回避学习者习得中的一个重要理论。这一概念最早是由Selink2母语中所没有的结构等。er1969年在其论文LanguageTransfer中提出来70年代以来,西方的一些心理语言学家就第二的,后又于1972年发表了题为Interlanguage的论语言或外语学习者所使用的言语是怎样与母语使用文,认为interlanguage是指“theseparte
6、nessofsec2者所使用的言语不同,以及这种差别是否有助于第ondlanguageleaner'ssystem,asystemthathasa二语言习得或外语学习,非母语使用者所使用的中structurallyintermediatestatusbetweenthenative介语有哪些性质和特点,怎样形成的,经历了哪几个andtargetlanguages.”这个定义说明了interlan2收稿日期:2002201212作者简介:崔林(19652),女,辽宁大连人,讲师,硕士。第3期 崔林:中介语理论研究
7、概览 ·47·guage是第二语言学习者的一种独立的语言系统,性。他们认为,存在于学习者语言中的系统性主要是它既不是外语学习者母语的直接解释,也不完全像它母语的系统性,学习者只不过用恰当的方式通过目的语,而是处于母语与目的语的中间状态的语言替换母语系统的的形成而形成一种新的目的语系系统,并随着学习者学习的发展逐渐接近目的语的统。到了70年代初,中介语系统性研究发生了变化。正确形式。因而,Nemser(1971)又把这一独特的语Richards(1972)列出了学习者语言中的一系列错言系统称为approx
8、imatesystem(接近系统),误,表明这些错误并不都是由母语迁移造成的。他把Corder(1971)称它为idiosyncraticdialect(具有独这些错误进行了分类,结果发现只有其中的一种错立
