《影视鉴赏与评论》课教学探索与实践

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1、第29卷增刊广西大学学报(哲学社会科学版)2007年5月Vol.29SuP.JournalofGuangxiUniversity(Philosophyandsocialscience)May，2007《影视鉴赏与评论》课教学探索与实践韦明刚(广西大学文化与传播学院，广西南宁530004)〔摘要〕作为戏剧影视文学专业必修课的《影视鉴赏与评论》，不同于作为文化素质教育的公共选修课《电影欣赏》，前者在知识的广度和深度上对学生的要求更高。本文从该课程的教学指导思想、讲授内容、授课方式方法进行具体而深入的探讨。结合教学实际，强调对于影视初学者要围绕“以学生

2、为中心”的思路多讲解多让学生练习，探索提高学生从专业角度分析评论影视作品的有效途径。〔关健词〕影视鉴赏与评论;课程;教学〔中图分类号〕G421文献标识码:A文章编号:1001一8182(2007)增一0006一02《影视鉴赏与评论》课是戏剧影视文学专业的一门重要学生在在学习中外电影史、影视剧本创作、表导演、视听语言的专业必修课，包括影视作品欣赏、分析、解读、评论等诸多等专业课程中都离不开对具体影视作品的欣赏、分析和研内容。据了解，在一些专业影视艺术院校，这些教学内容贯穿究，而且还需要有尽可能多的看片量。学习影视艺术的过程本科四年全过程，分三个阶段

3、:(一)影片欣赏，增加阅读量，是一个知识不断积累和视野不断拓宽的过程，也是促进学生增加语感和对视听语言的深人理解，老师只作提示。(二)影对影视作品的感受能力、分析能力和理解能力不断提高的过片分析，主要由老师对影片进行有重点的选择，对它的艺术程.知识积累和能力提高至关重要，很难想象缺乏这种积累特点艺术形式进行分析。(三)研究也叫大师研究，精选电影和能力的人在今后的工作中能有大的作为。基于这样的认大师的代表作品进行专题研究。目的是根据授课对象从一个识，我对讲授这门课投人了很大的热情和精力，为了备好课，电影初学者提高到具有较高电影艺术思维能力和初步电影

4、常废寝忘食。这是一门充满乐趣的常讲常新的课程。大量优艺术研究能力的变化，进行系统的全过程的电影读解训练。秀影视作品的涌现，吸引我去学习和研究。在学习和研究中而我校戏剧影视文学专业这门课只上一个学期，在时间短内我感受到了影视的巨大艺术魅力，无论在知识的深度和广度容多的情况下，必须精心选择和合理安排学习内容，增强课上都大有收获，充实和更新知识又促进我的教学水平提高。堂教学的针对性和实效性，调动学生的学习积极性。二、精心选择作为学习研究对象的影视作品我在教学过程中进行了一些探索和尝试，主要从教会学人们通常把电影和电视统称影视，但实际上电影和电视生如何从

5、专业的角度鉴赏影视作品和教会学生对影视作品还是有很大的区别，而且电影和电视各自的类别繁多。为了进行评论两个方面出发开展教学活动，在传授知识的同时培不让课程内容过于庞杂而影响教学效果，我把讲授内容限定养学生对影视作品进行鉴赏与评论的能力。在电影故事片和电视剧的鉴赏和评论上，纪录片和电视专题一、确立《影视鉴赏与评论》课程的重要地位片、文艺类节目等不得不排除在讲授之外.在电影和电视剧在一些老师和学生当中，存在这样一个认识误区，即没中重点讲解电影，因为电影的影像造型更突出，电视剧尽管有把《影视鉴赏与评论》课放在其应有的地位.主要表现在三也有很多值得学习的

6、地方，但电视剧太长，鉴于课时限制只个方面，一是课程不系统不够规范和随意性，教学目的有些能选择一两部进行分析。模糊，对教学效果的评估缺乏标准，目前还很难找到一本公自从1895年电影诞生以来，在短短的一百多年时间里，认的权威性高且适用的教材。二是有的老师认为，影视鉴赏涌现出大量的优秀影片和电影艺术大师。这些优秀影片值得课，无非选取一些经典电影(或片段)在课堂上放映并作些讲每一个影视艺术专业的学生认真学习、借鉴和研究.但是学解，对自己对学生的要求都不严格。三是有的学生只是在课生的学习时间毕竟有限，那么选择片目必须精中求精.堂上被动地接受老师的讲解，停留

7、在表面学习而不是深人探我从作品的历史地位、艺术成就、风格特色等方面考虑，究。因此，必须提高对这门课程重要性的认识，把它放在突出精选那些在电影史上能清晰地标示摄影机能不断深人人的的地位。内心世界且清晰地显示出电影本体特性，电影语言丰富的经著名导演、电影教育家谢飞说过:“学习电影的最好方法典影片和优秀影片，以及近年来的优秀电视剧，进行有重点一是拍电影，二是看电影。”①他强调了观摩优秀影片的重要的鉴赏和评论.既要注重经典影片，也要考虑新作品。要引导性。可见“看电影”(即观摩作品)对于以此作为专业的学生来学生关注最新的影视作品，并观摩评论。同时兼顾不同地

8、区、说是十分重要的。当然还需要注意“怎么看”的问题，留在后不同风格、不同流派、不同类型的作品。计划在一学期内，课文论述。外观摩电影38部