小学第一学期品德教研组教研工作计划

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1、.页眉.小学第一学期品德教研组教研工作计划一、指导思想　　本学期我校小学品德教研工作将继续以新理念为指导，以课堂为基地，进一步发挥教师的创新精神和探究积极性，扎实开展教学理念转化为教学操作行为的研究。遵循教育教学规律，贯彻落实学科教学建议，深入开展课堂教学研究。营造良好的教研氛围，积极实施素质教育，为提高学生的思想道德素质、教育科学文化素质，培养健全人格而努力。　　二、主要工作思路　　1.实施有效课堂,提高教学质量。　　2.加大推行教研力度，深入开展教育叙事研究写作活动。　　3.坚持“以课题推动课改，以课题提升课改”的工作思想

2、，以教科研指导课程改革。　　三、教研组工作目标、要求　　本学期主要工作：　　继续组织教师认真学习新课程理论和新的课程标准，探讨教学中实施新课程理念的有效途径和方法；深入调研，研究教师如何构建有效课堂；组织教师探讨如何培养学生的创新精神和实践能力问题；积极组织有效课堂的校内公开课观摩研讨活动；积极组织教师参与撰写教学设计、教育教学叙事、论文等科研活动，提升教学水平。　　1.继续学习有关课程理论：《全国基础教育课程改革纲要》、《义务教育品德与生活（社会）新课程标准》等。　　2.从教师的不同需要出发，采取“参与式”、“研讨式”等多种

3、学习形式，不断更新本组教师的理论水平。　　3.制定好学期工作计划，平时经常对照检查；切实加强品德教研组建设，以点带面，提高课堂教学质量。　　4.组织教师开展对课堂教学有关问题的讨论，努力探索提高课堂教学实效、积极实施素质教育的有效方法，提高研讨工作的针对性和实效性。　　5.加强师德、现代教育教学理论学习：做好学习笔记；积极参与课题研究；上好一节课题观摩交流课或示范课；写好体现教师构建有效课堂的教学案例；撰写一篇教育教学研究经验论文；提前编写好一周教学案并进行交流研讨。　　6.教师应关注学生“情感、态度、价值观”“知识、能力”“

4、学习过程、方法”，在课堂教学中创设“主动参与、乐于探索、勤于动手”的环境。　　页脚..页眉.7.以新课程标准为指导，体现师生合作交往、积极互动、教师角色的转换，并写好反思性教学后记。继续征集教学设计典型案例，积极发现、总结、推广教学成果并撰写教学论文。　　四、具体工作安排：　　九月份：　　1.明确本教研组的工作和任务，制定教研组工作计划。　　2.召开相关教师会，结合区会议精神，进行新课标，新理念的理论学习。　　3.安排相关教师参加2011版品德与生活（社会）课标研讨活动。　　4.组织教师研习新课程标准，结合区菜单式讲座活动，制

5、定好本学期的教研活动安排表。　　十月份：　　1.继续进行有关的理论学习，组织集体备课。　　2.探讨“构建有效课堂”的教学模式。　　3.组织参加“学课标，研教材”课堂教学展示活动。　　十一月份：　　1.教研组研讨有效课堂教学模式的实施。　　2.结合品德课堂教学实践，开展集体评课、研讨。　　3.探讨学生学习评价策略。　　十二月份：　　1.结合具体课例，继续开展品德课堂教学研讨。　　2.各类资料的收集与整理工作。　　一月份：　　1.回顾本学期教研活动情况。　　2.学期工作总结。我校语文组是一支年轻化、有塑造性的队伍。青年教师希望在教

6、学常规上有所提高、业务上有所进步。这需要我们紧紧抓住教学主渠道，以学生为本、以质量为魂、以课堂教改为中心、以校本研究为主要方式，继续落实教学常规，落实、优化教学过程，扎扎实实地提高教学质量。本学期语文教研组以“向教学常规要质量”为主题深化校本教研资源，结合语文教研组全体教师的教研实际，为教师营造良好的教研氛围和展示舞台，互相交流、共同成长。　　页脚..页眉.　　一、细化课标　　身处教学第一线，肩负着语文教学的老师们，深感责任的重大，教学任务的艰巨和繁重。相对其他学科，语文教师从备课、上课、辅导、批改、评卷都是比较费时而吃力的。

7、因此，把握好新课标，是我们首先必须解决的首要问题。新课程背景下的小学语文教学具有鲜明的时代特色。核心任务是培养学生学习语文的兴趣，而教学方式最突出的改革亮点，是由教师居高临下的传授转变为师生之间民主平等的对话。只有深入学习课标、细化课标，我们才能准确把握语文教学的方向。我们语文组将在开学后的第一月重点、集中细读课标，集体研讨。　　二、解读教材　　王开东老师提倡“深度语文”。“深度”表现在对文本剖析之透,课堂把握之精到，而教材分析是教师备课中一项重要的工作，是教师进行教学设计编写教案、制订教学计划的基础；是备好课、上好课和达到预

8、期的教学目的的前提和关键，对顺利完成教学任务具有十分重要的意义。这个过程能够充分体现教师的教学能力和创造性的劳动。要深入理解和钻研教学大纲，充分领会教材的编写意图，熟悉整个教材的基本内容，了解教材的各个部分在整个学科、篇、章或课时中所处的地位；具体分析教材的内容，包括教材的知