《送你一束转基因花》

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1、广洋湖镇中心初中初二语文（上）导学案第周第课时授课时间：年月日主备：班级：姓名：学号：【课题】《送你一束转基因花》【学习目标】1、“总—分—总”结构形式。2、了解新型生物技术对于花卉育种的意义。3、亲切而富有感情的语言。【学习重点】思路清晰，布局严谨。【学习难点】举例说明。【学习过程】导学内容记录（复备）预习一、给加点字注音。花卉（）华裔()枯萎()贮运（）康乃馨（）凋零（）二、阅读课文，感知内容，理清思路。1、人们常说“种瓜得瓜，种豆得豆”。可现在人们可以做到“种瓜得豆，种豆得瓜”。请问这靠的是什么技术？2、本文由一个开头和三个部分构成，主要说明

2、。3、开头部分（1—3）说明。之后三个部分4—6）依次从、和三个方面说明转基因花的优良特性。最后两个小节（7—8）总结全文。由此看出课文采用的是结构。第一课时整体感知一、本文的说明对象是什么？二、感知文章内容，理清文章的思路。（见预习）三、课文主要运用了哪种说明方法？精读课文一、转基因花是利用新型生物技术来培育的，那么这种技术有何优势？其发展的方向是怎样的？7二、如何创造出转基因花？它有哪些优良特性？小结：既然是“定向”，当然是服从人们需要，并一切由人们控制。三、目前在培育转基因花卉新品种方面已取得的成就有哪些？四、转基因花卉的市场前景怎样？练习1

3、、给下列加点的字注音。枯萎凋零（   ）天竺（     ）贮运（    ）乙烯（）梦寐以求（   ）花卉（    ）康乃馨（） ２、填写关联词语。新型的生物技术具有很多传统花卉育种所不具备的独特优势，比如可以通过转入基因而扩大整个花卉的基因库，　    就可人工创造一个更大更新的花卉宝库；        可以只定向修饰改变一些尼不喜欢的花卉性状而保留那些你喜欢的优良品质；        只要技术成熟后，        还可以大批量的工厂化生产。        完全有可能在不远的将来创造出一个人们梦寐以求的“花花世界”。3、阅读课文“新型的生物技术具

4、有很多传统花卉育种所不具备的独特优势……”一节，用简洁的语言概括出新型的生物技术所具有的很多传统花卉育种所不具备的特点。不超过24个字。7第二课时合作探究一、课文以“送你一束转基因花”为题，好处在哪里？二、文章最后说：“只需打一个电话给花卉公司，描绘一下心中想要的花卉图像，工作人员就可以从转基因花卉库里找到你要的那种特别的花卉。”这句话显示了转基因花研究的什么优越性？从文中可以看出，转基因花研究的基本原理是什么？三、改良花卉，可以从形态、色彩、香味、寿命等方面着手，想想看，为了适应人类的需要，还可以从哪些方面进行？小结本文指出了新型生物技术对于花卉

5、育种的意义，说明了转基因花的科学含义和优良特性，展示了转基因花在商机和美化世界方面的光明前景。科学家们预言，21世纪将是生物学世纪。练习一、下列句中横线上所填词语最恰当的一项是（   ）①为了________花卉的颜色、香味、形状和保鲜期等多方面的性状。②这一研究对________基因如何控制花的形状提供了可参考的信息。③花卉的价值主要在于它的________价值。A．改造、揭示、欣赏 B．改造、揭露、观赏C．改良、揭示、观赏 D．改良、揭露、欣赏二、仿写演练　例句：百合花代表纯洁,康乃馨代表温情,非洲菊代表支持,红玫瑰代表浓浓爱意……　　　　　　

6、　　　　　　　　　　　　　　　要求：在省略号处补写三句和例句相似的句子。7三、阅读课文“为了改良花卉的颜色、香味、形状和保鲜期等多方面的性状……”一节，回答下列问题：1、这一节采用了什么说明顺序？2、为了改良花卉，定向创造出花卉新品种，科学家们的思路是：→→。3、这一顺序能打乱重排吗？为什么？四、对文章内容理解不当的一项是（ A．新生物技术可使“蓝色的月季”“有香味的菊花”“娇小的迷你向日葵”、“心形图案的白玫瑰”等特别花卉成为现实。B．不久的将来，我们完全可能创造出一个人们梦寐以求的“花花世界”。C．科学家们已有这样的设想：通过改良花卉的颜色、香

7、味、形状和保鲜期，定向创造出新品种花卉。D．一些发达国家转基因花卉已实现商业化。教（学）后记：诗歌知识一、律诗常识。律诗是近体诗的一种，始于南北朝，形成于初唐。在平仄、对仗、用韵上有严格规定。全诗八句。每句为五字的称五言律诗，每句七字的称七言律诗。其中的第三句与第四句及第五句和第六句必须对仗。二、诗歌鉴赏要求和方法（一）鉴赏诗歌的形象。诗歌形象包括人物形象和自然形象。鉴赏诗歌的艺术形象，首先要通过作者资料，创作背景，诗中人和物的描写，词语的表现力和感情色彩的综合分析，把握诗中刻画的内容和感情。（二）鉴赏诗歌塑造形象的手法。鉴赏诗中的细节刻画；鉴赏诗

8、中运用的对比衬托、烘托、比兴等手法；鉴赏诗的抒情方式。（三）鉴赏诗的语言。71、鉴赏语言的风格。2、鉴赏修辞手法。3、鉴赏