导学展交训练现场观摩

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1、目录活动安排经验篇“导学•展交•训练”教学模式运用汇报材料让艺术之花绽放在每一个孩子的心中--艺术学科组的点滴做法课堂教学的改革谈多巴二小王建菊教学设计篇《长城》教学设计多巴镇双寨学校孟国霞《新型玻璃》教学设计多巴镇双寨学校杨占茹《两位数加两位数的口算》教学设计双寨学校张银香《找骆驼》丹麻寺张雪莲《认识长方形和正方形》的教学设计丹麻寺小学赵英花《现代通信真方便》教学设计丹麻寺小学李广菊《花花衣》教学设计多巴二小唐万霞《我是少年阿凡提》教学设计多巴二小李青云《UNIT4Whatcanyoudo?PartA》教学设计多巴二小　　韩霞《溶解的

2、快慢》教学设计多巴二小李洪英《找规律》教案多巴二小李进菊《母鸡》教学设计多巴二小赵永莲《母鸡》教学设计多巴二小王建菊《8的乘法口诀》教学设计多二侯凤秀教学经典小方法篇小学生音乐课堂如何创编律动多巴二小李青云如何对学生进行读书方法的指导多巴中心校杨生梅解决问题的策略——巧用线段图多巴黑咀尔小学周生英小学数学练习题设计多巴中心校张德财实物进课堂学生喜洋洋——习作教学之我见多巴二小金山玉46“导学·展交·训练”教学模式展示活动安排一、活动地点及时间时间会议地点第一节第二、三节：校本教研第四节：观摩者评议召集人上午（9：00-12：30）多巴二

3、小数学、音乐、美术、英语、科学师徒结对式教研（语文学科）安旭民白延虎双寨学校语文、数学主题教研（语文学科）宋吉仓陈永浩丹麻寺学校语文、品社仿课教研（数学学科）王新赵英花下午（2：00-5：00）多巴二小1、三所学校观摩情况汇报。2、中心学校课堂教学经验介绍。3、艺术学科教研组经验介绍。4、课学教学经典小方法介绍。5、会议小结。李积雄张世珍二、展示科目具体内容安排课堂教学模式展示内容安排（小学）学科教师教师单位展示课题目推介模式模式概述语文孟国霞双寨学校四年级上册《长城》第一课时主体参与式的课堂教学模式1、创设情境，激发兴趣2、自读文本，

4、初步感知3、合作交流，展示预习4、再读课文，深入领悟5、巩固练习，布置预习杨占茹双寨学校五年级上册《新型玻璃》第二课时“预习导学”课堂教学模式1、初读课文，预习课文2、合作交流，展示预习3、拓展延伸，巩固练习4、延读课文，布置预习赵永莲多二四年级上册《母鸡》小学语文“导学—展交—训练”课堂教学模式1、创设情境，激发兴趣2、展示预习，了解学情3、合作交流，深入领悟4、拓展延伸，练习提高王建菊多二四年级上册《母鸡》“读悟式”课堂教学模式1、初读，整体感知2、议读,理解课文3、悟读,体会情感张雪莲丹麻寺找骆驼导学-展交-训练问题导入---自主

5、学习--展示交流—当堂训练数学张银香双寨学校“自主建构”1、预习交流，自主探究46三年级上册《两位数加两位数的口算》第一课时课堂教学模式2、班级展示，交流提升3、题组联系，巩固深化4、全课总结，布置预习侯凤秀多二年级上册《8的乘法口诀》“导学—展交—训练”课堂教学模式1、主动探究，获取新知2、班级展示，交流提升3、游戏活动，应用拓展4、全课总结布置预习李进菊多二四年级上册《找规律》“导学—展交—训练”课堂教学模式“1、自主探究，同桌交流2、分组展示，发现规律3、归纳总结，操作体验赵英花丹麻寺认识长方形和正方形导学-展交-训练引入新课—自

6、主学习—展示交流—当堂训练—归纳总结—拓展练习英语韩霞多二五年级上册《Whatcanyoudo》“导学—展交—训练”课堂教学模式“1、创设情境，激发兴趣2、小组合作，沟通交流3、设计游戏，以玩代学4、自编对话，鼓励发挥音乐李清云多二四年级上册《我是少年阿凡提》小学音乐“导学—展交—创编”课堂教学模式1、创设情境，激发兴趣2、学习歌曲，了解学情3、合作交流，乐器伴奏4、拓展延伸，创编升华品德李广菊丹麻寺现代信息真方便导学-展交-训练导入新课—检查预习—展示交流—当堂训练—梳理总结—动手操作美术唐万霞多二二年级上册美术小学美术“导学—展交—

7、创作”课堂教学模式1、创设情境，激发兴趣2、观察对比，明确思路3、指导绘画，互动交流4、欣赏评析，总结归纳科学李洪英多二四年级上册《溶解的快慢》“导学—展交—训练”课堂教学模式“1、创设情境，提出问题2、经历体验，猜想假设3、动手探究，验证假设4、表达交流，归纳总结5、拓展延伸，运用提升46教学经验篇“导学•展交•训练”教学模式运用汇报材料多巴镇中心学校（2011年10月27日）近年来，在县教育局、教研室的正确领导下，我中心校认真贯彻党的教育方针，全面推行素质教育。力改陈弊，致力于课堂教学改革，积极探索减负增效之路，大胆研究实践“导学•

8、展交•训练”教学模式，提高了教学质量。下面将我中心校实践过程中的一些不成熟做法简要汇报如下：一、分析现状，找准问题，确定目标我中心校有山区，有川水，学校规模大小不一，规模大的学生上千，班容量大。规模小的学生