并列书名号及引号间是否需要加顿号

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1、并列书名号及引号间是否需要加顿号可以加老师也应该是这样教的但是实际上不用加！并列的书名号或引号之间不宜用顿号张方镇先来看一道高考语文试题。下列选项中标点符号使用有误的一项是（）A．一代名医孙思邈曾说：“读书三年，便谓天下无病可治；治病三年，便谓天下无方可用。”这确是切身经验之谈。B．“民主”这个外来词，最初音译为“德谟克拉西”，《新青年》戏称为“德先生”，以后又译为“惟民主义”、“民主主义”，最后“民主”一词才通行。C．这首诗将两种相互对立的行为——“离别”与“相逢”，两种不同的情感——“伤心”与“庆幸”平列，展示爱情的美好与纯真，引发人们的强烈共鸣。D．我们在田间，可以看到

2、有些瓜果、蔬菜的叶子(如丝瓜、番茄)是平伸的，有些作物的叶子(如水稻、小麦)是直立的。这是2004年高考语文重庆卷第6小题，命题者给出的答案是D，D项的标点使用确实有误，括号位置不当，分别应移到“有些瓜果、蔬菜”和“有些作物”的后面；但笔者认为B项中“惟民主义”和“民主主义”之间的顿号是多余的，此项也可以作为答案。对“并列的书名号或引号之间用不用顿号”的问题，国家语言文字工作委员会、中华人民共和国新闻出版署于1996年6月1日公布实施的《国家标准标点符号用法》及其“附录说明”，都没有明确规定。这就使得人们在遇到此种情况时运用顿号比较随意：有人认为应该加上顿号；有人认为加上顿号

3、是多余的；又有人认为可以加也可以不加，都不影响表达。上述试卷的命题者大概是持第一种看法的。那么，究竟哪一种看法更合理呢？笔者认为“并列的书名号或引号之间”不必加顿号，理由如下：首先，从顿号本身的功能看，“句子内部并列词语之间的停顿，用顿号。例如：a)亚马逊河、尼罗河、密西西比河和长江是世界四大河流。b)正方形是四边相等、四角均为直角的四边形。”（《国家标准标点符号用法》）例a)中的“亚马孙河”“尼罗河”“密西西比河”“长江”是并列的词，例b)中的“四边相等”“四角均为直角”是并列的短语(词组)，它们内部的停顿都用顿号来表示。顿号有分清词语或短语的层次，表达上更加清楚的作用。其

4、次，从“并列的书名号或引号”的特殊性来看，几个书名号或引号连用时，层次清楚，表意明白，客观上起到了停顿作用。如：①莫泊桑，法国作家，18世纪世界短篇小说巨匠。其创作的短篇小说有《我的叔叔于勒》《两个朋友》《项链》《一生》等。②虽然许多中国人还不了解“股票”“股市”“交易所”这些名词，但是国外冒险家和巨商们早就开始追求股票带来的丰厚利润了。例句中的并列书名“《我的叔叔于勒》《两个朋友》《项链》《一生》”之间不用顿号，意思清楚明白；同样，“股票”“股市”“交易所”之间也不会产生疑问。从节俭和美观的角度来说也没有必要加上顿号。再次，从语言运用的事实看，在新近印行的语文教材及一些权威

5、语文刊物中，并列连用的书名号或引号之间都不用顿号。如：③《随想录》五集（《随想录》《探索集》《真话集》《病中集》《无题集》），包括156篇散文随笔和若干序言、后记、附录，共四十多万字。（人教版普通高中课程标准实验教科书《语文》第一册第39页）④《国家通用语言文字法》以及《汉语拼音方案》《简化字总表》《标点符号用法》等等提出的都是我国语言文字的法定规范。（《咬文嚼字》2004年第10期第5页）⑤古人对人称字，对己称名，特别是有时称呼自己时用“仆”“不肖”“鄙人”等故意贬低自己身份的说法，一方面表现了对别人的尊重，另一方面也表现了谦虚和礼让。（人教版普通高中课程标准实验教科书《语

6、文》第三册第106页）⑥人的语文能力增长是一个整体发育的过程，而不是机械的装配过程。那种简单化的“能力分块”“知识叠加”，一个知识点接着一个知识点的铺排，看似“科学”“有序”，实际上不符合学生能力的增长规律。（范守纲《谆谆教诲言犹在耳》，载《语文学习》2004年第9期）问题虽小，关乎语言规范。尤其是牵涉到选拔人才的高考，窃以为更应该廓清是非，给考生一个明白。