我们都是班级小主人

我们都是班级小主人

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时间:2019-03-13

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1、我们都是班级小主人转眼间,新的一学期又来临了。为了每个学生的健康成长,制定班级计划。一.指导思想:本学期,我们一年级将以学校少先队计划,德育工作计划,教学计划为指导,结合各班实际,加强年级组的团队意识,培养优良的团队精神,充分发挥年级组的管理作用.依靠全组教师,精诚合作,团结共进,关爱全体学生,为学生做好一切服务工作。增强学生的自我激励、自我教育、自我管理的能力,积极探索个性培养的途径,让每个学生都朝气蓬勃 二、学生现状分析:本班有42名学生,其中20名女生,22名男生。通过一个学期的适应,孩子们已

2、经基本适应了学校的生活,知道上课安静、积极举手、认真倾听,作业及时完成,有错也能及时改正,岗位工作基本能够自理等等。但是基于一年级孩子的特点,好动、爱讲话,常常不能克制住自己,虽然一开始对岗位很感兴趣,但时间一长慢慢兴趣就淡化了。常常黑板没人檫,科代表忘记自己的职责,值日班长管着管着和其他小朋友一起玩了,也是班级常见的问题。在学习上,我们班的孩子还是很认真的,由于大多数家长都比较重视孩子的学习,所以我们老师布置的每一项工作,家长都认真配合学校努力完成,也十分关注孩子的在校表现,及时反馈孩子在家表现,

3、达到家校合作,共同帮助孩子进步。但是我班学生两极分化严重,有一部分孩子学前家长几乎不管,对孩子学前的教育几乎是零,孩子的学习能力、生活能力明显有差异,家长虽想辅导孩子,但由于能力、精力有限,学习并未有明显起色。经过上学期的培养,我们班现在是人人有事做,事事有人做,每个孩子都有自己的小岗位,锻炼了半学期。这学期一开始,我就采用了轮换制的形式,值日班长轮流做,大家都为班级服务,培养孩子的责任意识,也锻炼每个孩子的能力,从中选择出比较能干的学生,成为班级小干部。三、工作目标第一:建立完善的岗位制度。班级里

4、实行岗位责任制。让每个孩子都有自己岗位,为自己岗位而骄傲;形成正确的集体舆论;形成集体纪律;做好个别教育工作。第二:狠抓学生的学习,促使良好学习氛围的形成。提高学生学习的主动性。为了让学生在学习上充分地展开竞争,提高自我学习的能动性,要多开展相应竞赛活动激发每个学生的学习积极性。第三:重视主题班会和各种活动的开展,培养学生团结协作的精神。用活动来达到教育的目的,增强班级凝聚力,要开展好主题班会。第四:保持良好的卫生习惯。班级卫生实行责任到位制,每周小结进行奖惩。个人卫生实行监督。四、具体措施:1.重

5、视养成教育:养成良好的学习习惯和生活习惯,对学生的成长进步是十分必要的,良好的行为习惯使一个人的终生发展受益非浅。因此,在班级进行良好品德的养成教育是十分必要的。根据学生的思想实际情况,与学校的德育工作密切配合,本学期,将从不同的方面和角度对学生进行规律性的常规训练。2、加强后进生管理:面向全体学生,分类施教,加强对后进生的辅导,要从关心、爱护学生的角度出发,了解关心学生。及时了解学生的心理变化,掌握他们成长道路上的发展情况。3、及时了解学情:准确把握学生对知识的掌握,因材施教,在重点难点上下工夫,

6、以促进全班成绩的平稳、扎实地上升。4、家教结合:经常保持与否学生家长联系,使学校教育和家庭教育有机地结合起来,本学期,力争把所有的家长走访一次,甚至多次。要不厌其烦的做好后进生的转化工作,抓两头,促中间,使全班形成一盘棋,真正成为一个团结向上的班集体。5、重视关怀教育:要关心学生的生活,及时和家长联系,体贴他们的冷暖,了解他们的心理,建立平等和谐的师生关系,做学生的知心朋友,以使班主任工作做的更好。6、抓好少先队工作:班级工作的一个重要部分,就是班主任工作,是充分发挥学生特长、张扬学生个性的有效途径

7、。本学期将积极配合学校少先大队,结合实际搞好各项活动。7.重视文体工作:教育学生上好所有学校开设的课程,积极参加体育锻炼,积极参与学校组织的文娱活动,重视各项比赛的积极参与,培养学生的参与意识。五、班级主题活动安排:二月份1.总结寒假工作,提出新学期要求,做好新学期打算。2.竞选新岗位,并认识到每个岗位的职责和它的重要性。3.抓好学生常规,早日进入正常秩序。三月份:1、开展“科技节,我来啦”主题队会: 办一期黑板报,开展以科技节为主题的活动。2、3月8日 妇女节 开展“我为妈妈做家务”活动。 3、3

8、月12日 “春风暖校园,绿意满人间”主题教育活动。 四月份: 1、开展“故事大王”讲故事大会。 2、“春天在哪里”寻找春天系列活动 3、班级岗位评价五月份: 1、庆祝劳动节。 2、儿歌诵读大赛 3、做好庆祝六一儿童节的准备工作。 4、班级岗位评价六月份:1、庆祝六一儿童节。 2、做好复习准备工作。3、期末考试。 4、各类评比。 班主任不仅是一个班学生品德、学习、健康和生活等方面的教育者、组织者和指导者,也是班级教育活动的主要实施者和个方面教育力量的协调者。因而在体会着

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