苏教版最新版本二年级下册数学教学计划

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1、b2016—2017学年度第二学期二年级下册数学教学计划一、学段目标第一学段（1～3年级）知识技能1、经历从日常生活中抽象出数的过程，理解万以内数的意义，初步认识分数和小数；理解常见的量；体会四则运算的意义，掌握必要的运算技能；在具体情境中，能进行简单的估算。2、经历从实际物体中抽象出简单几何体和平面图形的过程，了解一些简单几何体和常见的平面图形；感受平移、旋转、轴对称现象；认识物体的相对位置。掌握初步的测量、识图和画图的技能。3、经历简单的数据收集、整理、分析的过程，了解简单的数据处理方法。数学思考1、在运用数及适当的度量单位描述现实生活中的简单现象，以及对运算结果进行估计的过程中，发展数感

2、；在从物体中抽象出几何图形、想像图形的运动和位置的过程中，发展空间观念。2、能对调查过程中获得的简单数据进行归类，体验数据中蕴涵着信息。3、在观察、操作等活动中，能提出一些简单的猜想。4、会独立思考问题，表达自己的想法。问题解决1、能在教师的指导下，从日常生活中发现和提出简单的数学问题，并尝试解决。2、了解分析问题和解决问题的一些基本方法，知道同一个问题可以有不同的解决方法。3、体验与他人合作交流解决问题的过程。4、尝试回顾解决问题的过程。情感态度1、对身边与数学有关的事物有好奇心，能参与数学活动。b2、在他人帮助下，感受数学活动中的成功，能尝试克服困难。3、了解数学可以描述生活中的一些现象，

3、感受数学与生活有密切联系。4、能倾听别人的意见，尝试对别人的想法提出建议，知道应该尊重客观事实。二、教材分析本册包括以下内容：1、有余数的除法2、时、分、秒3、认识方向4、认识万以内的数5、分米和毫米6、两、三位时的加法和减法7、角的初步认识8、数据的收集和整理9、期末复习，以及两次实践与综合应用活动：测定方向和了解你的好朋友。三、班级情况分析两个班共有63名学生，大部分学生的学习习惯较好，上课认真听讲、自主探究、独立思考、踊跃发言，按时认真完成作业，学业成绩稳定。但有个别学生自暴自弃，不能独立完成作业，成为学困生。在上学期的学业测试中，53人合格，10人不合格。因此，加强提优补差，努力转化学

4、困生，促进全体学生全面发展和共同进步，是本学期教育教学工作的重点。四、教学目标（一）知识与技能方面1、通过把一些物体进行平均分的操作活动，体会余数产生的过程，初步理解余数的含义；探索并掌握有余数除法的求商方法，知道余数一定比除数小，会用竖式计算除数和商都是一位数的有余数除法的式题，会用有余数除法解决简单的实际问题。2、能联系生活实际认识时间的单位：时、分、秒，获得初步的1时、1分、1秒的时间观念，知道1时=60分，1分=60秒，并能正确说出钟面上所显示的时刻。3、通过观察、操作、数数、交流等活动，认识万以内的数，知道10个一百是一千，10个一千是一万，了解万以内的数位顺序，知道万以内数的计数单

5、位以及相邻单位间的进率；会读、写万以内的数，会比较万以内数的大小；能根据数的组成口算几百几十加、减几百或几十，几千几百加、减几千或几百，能认识约等号“≈”，会求一个接近整百、整千数的近似数；了解用算盘表示数的方法，能在算盘上表示出万以内的数。b4、理解和掌握100以内的两位数加、减两位数，整十数加整十数（和大于100）及相应的减法，整百数加整百数（和大于1000）及相应的减法，能正确地进行口算；理解加、减法的算理，能正确地笔算三位数的加、减法，会对加、减法进行验算。5、在现实情境中，进一步理解数量之间的相差关系，能应用加、减法正确解答一些两步计算的实际问题。6、联系乘法含义，理解“倍”的概念，

6、会解答“求一个数是另一个数的几倍”以及“求一个数的几倍是多少”的简单实际问题。7、在现实情境中，初步掌握分析数量关系的方法，能运用乘法和加（减）法正确解答一些两步计算的实际问题。8、结合现实情境，认识东、南、西、北和东南、东北、西南、西北等方向，认识简单的平面图，能正确运用学过的方向描述现实生活中及平面图上物体或场所间的位置关系。9、联系生活经验，在观察、操作、比较、交流等活动中，认识分米、毫米等长度单位，初步建立1分米和1毫米的长度观念，知道相邻长度单位之间的进率，会进行一些简单的换算，会选择合适的长度单位测量和估测一些物体的长度。10、联系一些典型物体的面，直观认识角，了解直角、锐角和钝角

7、，初步知道角是有大小的，会正确地识别直角、锐角和钝角。11、经历从现实情境中收集、整理、描述和分析数据的过程，能根据给定的标准或者自己选定的标准，对事物或数据进行分类，感受分类与分类标准和关系；了解用画“正”字等方法收集数据，并能用自己的方式呈现整理数据的结果；能结合统计数据回答并提出一些简单的问题，体会数据进行表达与交流的作用，感受数据中蕴含的信息。（二）、数学思考方面1、在认识万以内的数和用算