关于撰写2013—2014学年度质量分析报告的通知

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1、关于撰写2013—2014学年度质量分析报告的通知全县各中、小学校：一年来，县教科局在县政府的坚强领导和统一部署下，继续采取加快教育资源整合，优化学校布局；加大财政投入，改善办学条件；强化薄弱学校，放大优质资源；均衡调配师资，加强队伍建设；成立六大盟区,积极推进课改等行之有效的措施，促进了教育的全面、协调、健康发展。为了进一步推进教育改革创新，促进教育内涵发展、均衡发展，全面深化课程改革，全面提高教育教学质量，县教科局拟在本年度质量分析会之前印刷《左权县2013—2014学年度质量分析报告蓝皮书》，望各校积

2、极、认真撰写本校本年度的质量分析报告，现将具体要求通知如下：一、撰写要求1.题目要简练，揭示报告主题。为揭示教学质量分析报告的主题，同时体现文体特点，拟题时，可采用正、副标题的形式。如：《让每一个学生都得到发展与提高——××小学教学质量分析报告》。2.关键词要准确，亮明报告的重点与创新点。应以报告中多次出现的，突出学校课改重点与亮点的词作为关键词。关键词不要多，3－5个为宜。3.结构框架要垂直升降，清晰有序。教学质量分析报告的结构框架按照由此及彼、由教学管理到教学质量的顺序去考虑。一般可这样安排报告的结构框

3、架：（1）学校基本情况；（2）主要教学成绩（报告重点之一,其中高中包括高考、会考学校自测科目三部分；初中包括中考、统考科目和学校自测科目三部分；小学包括小考、统考科目和学校自测科目三部分）①学校办学目标；②学校教学常规管理；③学校教、科研工作；④学校教师队伍建设；⑤学校教学质量。包括学生基础知识与基本技能、学生学习热情与兴趣、学生良好学习习惯养成、学生学习品格状况、课外校外活动成绩、县综合素质测试结果、县教学常规检查结果等方面内容。（3）主要问题与成因(报告重点之二)；（4）加强与改进方法(报告重点之三)4

4、.内容要集中，突出教学工作重点。以质量状况是什么、为什么、怎么样为中心，不宜过多地将德育、后勤管理等内容写进去。5.论述要客观，详实具体。既要详细、实事求是地介绍学校的“主要教学成绩”，总结成功课改经验、教学管理经验，又要全面、客观分析学校存在的“主要问题与成因”，并拿出详实具体、切实可行、具有可操作性的“加强与改进方法”。6.要将定性分析与量化展示有机结合。既要注重运用语言准确论述，又要注重运用清晰的数据统计、图表分析来如实反映。7.语言要朴实、准确。“教学质置分析报告”属行动研究范畴，因此语言基本表达方

5、式应以论述、分析为主。报告中要少描写、抒情，不使用夸张。8.格式要正确，字号要规范。具体要求如下：统一用A4纸纵向格式；页面上边距2.54cm，下边距2.54cm，左边距3cm，右边距2.2cm；正标题为黑体小二号加粗，段前段后为0.5行；副标题为仿宋体小三号；学校名称为楷体四号；关键词为宋体小四号加粗；正文为仿宋体小三号；一级标题为黑体三号另起一行，分别用一、二、三等表示；二级标题为仿宋体小三号加粗另起一行，分别用（一）、（二）、（三）等表示；三级标题仿楷体小三号加粗嵌于正文之中，分别用1.、2.、3.等

6、表示；四级标题仿宋体小三号嵌于正文之中，分别用（1）、（2）、（3）等表示；正文行间距统一为1.5倍行距；装订时一律在左边两个订书针订齐。二、质量要求每所学校都要结合本校的实际情况，按照上述要求认真撰写质量分析报告，任何学校不得网上下载，且不得少于3000字。三、上交时间2014年8月20前必须将纸质稿交到教研室，并将电子稿发送到教研室公共邮箱。二O一四年七月二十日