我读书我快乐(读书活动方案)

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1、我读书我快乐——2013年读书活动实施方案一、指导思想为了培养学生爱读书的好习惯，我校将以“学生为主、全员参与、以校为点、辐射家长”的工作思路和“内容充实、形式多样、不断创新、持之以恒”的工作要求，努力探索以课堂为主，课外校外为辅的教育模式。用阅读引领成长，让书香飘满校园，进一步提升师生的人文素养，提升学校的办学品位，走内涵发展之路，把我校建成一所特色鲜明、充满活力、和谐发展的现代化学校。二、活动目标1、使学生开阔视野，学会向课外、向生活学语文，促进语文课堂教学的改革，走课堂内外相结合之路，提高教学质量。2、通过开

2、展读书活动，使阅读真正成为师生的自觉行动和生活需要。引导师生同建书香校园，推动阅读型学校、阅读型班级、阅读型家庭的建设。3、启动学校、班级、家庭小书房建设，学校通过开展形式多样的读书活动以及召开家长会等活动，让每一个孩子都感到读书是最快乐的，让每一个父母更加关注孩子的读书情况，关心孩子的学习和生活。三、活动对象全校师生四、活动主题养成读书习惯创建书香校园五、活动口号在读书中感悟人生，在读书中学会思考，在读书中快乐成长。六、活动时间2013年2月——2013年12月七、活动措施1、成立活动领导小组组长：黄慧（校长）副

3、组长：杨天军（副校长）江丽艳（教务主任）苏喜梅（教研主任）柯艳丽（校长助理）向东（教务助理）田华翠（后勤主任）向莉（少先队辅导员）成员：各班主任及语文教师领导小组下设办公室，向东（教务助理）任办公室主任。各班学生也要成立相应的阅读活动兴趣小组。2、建设读书阵地布置充实“个人书橱”、“班级书角”、“学校书室”三级书库。每名学生在家中要整理一个独立的“小书柜”，专门存放自己的各类书籍，提倡在家中与父母共赏，与小伙伴共读；每个班级要组织好“捐一本好书”活动，完善班级读书角，选好图书管理员，并建立健全相关阅读制度，实现资源

4、共享；学校每学期购置一定数量的图书，图书管理员要负责教师和学生的图书借阅工作和图书推荐工作，每月拟出好书推荐目录。3、打造“书香班级”各班开辟并利用好“读书园地”。适当布置些有关读书的名言、方法等，渲染读书的气氛，设置些“新书介绍”、“教你一招”、“阅读快递”、“优秀读后感”、“读书之星”、“班级读书大王”“小书迷”、“小书虫”等板块。办好一期板报和黑板报：一至二年级由教师将黑板报办成“读书园地”；三至六年级由学生自主办好一期黑板报。学校由少先队组织办好一期相关的专刊。4、保证阅读时间强力推行“晨读”、“课前读”、

5、“午读”、“晚读”、“双休日大阅读”，确保每天自觉读书时间不少于半小时。晨读：利用每次语文晨读课前五分钟，开展“每日一言”活动，以“名人名言”、“古典诗词”、“好书简介”等板块，小组内或全班交流介绍自己看过的新书、好书或心得（原安排为读英语的，就用英语诵读、交流相关板块内容）。利用每次语文晨读课堂时间背诵古诗、名篇、经典名句。课前读：利用上午每节课前3分钟诵读经典诗文。午读：饭后20分钟时间为自由阅读，进行好词佳句的整理，中高年级撰写读书笔记。晚读：补充阅读（或在语文老师安排下自主预习新课）。双休日大阅读：倡导“亲

6、子家庭读书”的形式，由监护人坚持陪读并签字。5、准备“读书摘抄本”（亲子阅读记录卡）每名学生要记录自己在读书时学到的好词好句，三年级及以上要求每周撰写一篇读书心得。各班统一样本，鼓励学生个性化的设计。6、发挥红领巾广播室作用学校开设“读书俱乐部”栏目。德育处牵头，在四至六年级中成立组织，暂定为每周三早餐时间播放20分钟经典诗文、好书介绍等。7、构建理想课堂语文教师要充分利用好课堂，通过读书活动，提高课堂效率，最大限度地发挥教育效益，把课堂还给学生，尊重学生的主体地位，着眼于学生读书能力的培养。要求每位语文教师每周安

7、排一堂阅读课，教师要认真准备，精心备课，要切实辅导学生掌握正确的阅读方法，培养学生良好的阅读习惯，三至六年级要指导撰写读后感，进行阅读赏析。8、明确阅读要求学生每周至少选读3篇文章，作好读书笔记（内容可以是摘抄精美词句、内容摘要，也可以写自己的读书体会），每周最少200字，可以根据年级不同适当调整。语文教师要求做到：一是和作业布置结合起来，不加重学生课业负担；二是有布置有检查，每周至少查阅学生读书笔记一次（可以通过全班交流的形式）。三是每学期有系统地安排读书活动。本学期阅读主题为“爱国爱校爱家乡，健康快乐成长”。9

8、、开展丰富多彩的主题交流活动班级读书活动除了学校组织的读书活动以外，每两周各班的读书交流会（利用班会）应不少于一次，可以采用多种形式，培养学生组织展示汇报各自的阅读收获。如开展诵读比赛、读书演讲、讲故事比赛、好书介绍、古诗擂台赛、读书笔记展评、读书手抄报展览、读书心得交流、读书征文等各类读书活动，并做好记载。力求通过活动的开展，给学生提供展示自我的舞台，培养