数学科201上教学计划2016秋_图文

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1、惠安县山霞中心小学数学科计戈I」学校：后洋小学班级：二年级1班教师：黄丽龙2016-2017学年度第一学期201班学生成绩记载表座///ZZ综合座/Z//综合号期中学期成绩号匕期末期中学期成绩1庄馨茹9331叶倩倩862庄嘉鑫9332骆乐怡893陈哲权9033张涵宇缺考4庄颖湮9534李建华985庄雅雯10035张锡98.56庄_鑫9636任艺凡807圧义涵9937毛庆938庄佳颖10038杨思语849陈楷87.53910陈燕冰974011庄景涵944112庄子豪894213庄达煜944314庄烽864415庄

2、懿真1004516庄思达90.54617庄璟釜1004718庄冰玲914819庄俊凯974920庄瑜涵805021庄祎瑜92.55122范冰冰235223庄杰波905324陈吉905425庄景怀855526陈梓玲19.55627张小涵89.5优秀率0.68421128陈雨晴95及格率0.94736829黎美琳100总分337830全正午96平均分88.89474、学习质量基本情况成绩分布100/9089/8079/7069/6060以下总分个班人数平均成绩优秀率及格率上学期末考成绩26100023378388&

3、890.680.95本学期末考成绩优中差学生优等生庄馨茹、庄璟釜、张锡、庄懿真、庄达煜全正午、庄祎瑜、陈哲权、庄景涵中等生庄义涵、张小涵、庄杰波、陈雨晴、骆乐怡李建华、毛庆学困陈言、庄嘉鑫、庄冰玲、杨思语范冰冰、陈梓玲、陈楷二年级-班共38人。大部分学生已经养成了较好的学习习惯，学习积极认真。有少数孩子，缺少一定的数学学习的能力，或自我约束力差，或反应速度比较慢，或思维呆滞，或因家庭等原因，造成基础较其他同学弱一些，对新知识的接受能力差一些。学子由于学生个体差异，两极分化现象已经岀现，对于同一个学习任务，孩子们

4、完成需要生的时间可能相差也比较大。学生的问题意识还不强，质疑能力很弱，独立思考的意识较欠缺，自主学习能力也不是很好，合作学习方法还有待提高。这些问题都是新学期教学需要关注的重点。二年级的孩了在经过一学年的数学学习后，基本知识技能有了很大的提高，对数学学习也有了一定的了解。在动手操作，语言表达等方面有了很大的提高，合作互助量意识也冇了明显的增强，但是学生之间存在着明显的差距。但是我觉得他们对数学学.习的热情还是很高涨的。因此，我在这一学期的教学中将更多关注学生对学习的兴趣情和学习方法的培养上，继续抓好学生的良好的

5、上课习惯、听讲习惯、完成作业的习惯况等方面，并使不同的学生得到不同的发展。分在基础知识、基木技能方面，能熟练掌握20以内的进退位，学生的口算速度全上厂部达到《课程标准》的要求。团结协作、主动探索的精神也得到培养，学生充分感受到数学与实际生活的联系。学生的数学学习取得了令人满意的效果。但还有个别学生由于年龄小或家庭方面的原因，计算、数学应用等方面与其他学生还有一些差距，木学期要加强对他们的指导，培养起他们学习数学的兴趣。包括■知识技能、学习方法、情感态度价值观等学生们经过一学年的学习，已经具备了初步的逻辑思维能力

6、和简单的抽象概描能力，养成了一些良好的学习习惯，掌握了一些科学的学习方法，学会了独立思考和与人沟通、1办商、合作、交流的能力，学会了探究问题，并能根据具体情况捉出合理的问题，还能正确解决问题的能力。无论是理解问题的能力，还是分析、解决问题的能力均有所提高，基础知识和基本技能打得也比较扎实，对数学学习有着浓厚的兴趣，乐于参与到学习活动屮去，特别是对一些动手操作，合作学习，实践活动等学习内容尤为感兴趣，因此，在教学中应多设计一些活动，引导学生进行独立思考与合作交流，帮助学生积累参加数学学习活动的经验。二、教材分析本

7、学期教材内容共九个单元和一个总复习，分别是：1、加与减（连加、连减、加减混合和加减估算）；2、购物（认识元、角、分，正确使用人民币）；3、数一数与乘法（理解乘法含义）；4、图形的变化（初步感知对称现象和图形的平移、旋转现象）；5、2〜5的乘法口诀；6、测量（认识厘米和米）；7、分一分与除法（体验平均分，体会乘法与除法的区别）；8、6〜9的乘法口诀；9、除法（体会除法的意义）；总复习（数与代数，图形与儿何）。1•数与代数第一单元“加与减”。在这一单元的学习中，学生通过加减法的计算，能通过摆竖式正确计算100以内数

8、的连加、连减、加减混合运算。在计算过程中初步养成认真、细心、耐心检查的良好学习习惯。第二单元“购物”。学生通过购物，进一步人数数学与生活的联系。在实际情景中，通过购物，认识元、角、分，并进一步学会实际的应用。第三单元“数一数与乘法”。在这一单元的学习中，学生通过“数一数”等活动，经历从具体情景中抽象出乘法算式的过程，体会乘法的意义，从生活情景中发现并提出可以用乘法解决的问题，初步感受乘